郑风·子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
这首诗， 今天的主流解释是当作男女约会的爱情诗。这种解释可以从原文中找到许许多多的证据，毕竟诗中实物只有青色的衣襟和玉佩，诗中的行为只有在城阙上踱步。其他文字全是内心活动。解释为男女之情，逻辑上完全自洽。
但汉唐传统中，这首诗的主旨与男女恋情并不相干。《毛诗》云：“《子衿》，刺学校废也，乱世则学校不修焉。”学校是春秋时期的制度。郑国在子产执政期间，曾反驳过废除乡校的议案。
青青子衿，悠悠我心。
青色的衣领，是学生所穿的服饰。这句诗讲，学校废弃之后，老师在学校，学生却一个也不来了，青色衣领的画面牵动着老师的心。
纵我不往，子宁不嗣音？
《礼记》云，礼闻来学，未闻往教。学生来求教老师本是常事。但现在学校废弛，因此有此感叹，略有责备学生忘记自己的语气。
青青子佩，悠悠我思。
佩，玉佩。
纵我不往，子宁不来？
不来，是指一次也没来过。
挑兮达兮，在城阙兮。
挑达，是往来相见的样子，城阙是城墙的高处。郑玄说，国家混乱，学子荒废学业，只喜欢登高游乐，站在城楼高处远望。
一日不见，如三月兮。
这句不用解释，就是描述思念的深切。礼乐不可一日而废，老师深深期盼学子们回来学习礼乐，共同切磋。
宋代朱熹将这首诗解释为“淫奔”，认为这是用女子的口吻描写等待男子的场景。语气轻佻，和学校教学不搭。
