新的场地区域开始了，我们来到了滚筒区、攀爬区，明显激起了孩子们的兴趣点。你一言我一语，孩子们开始了自己的活动。
活动背景：
结合孩子们的兴趣，根据孩子们发展的水平不同，区域内投放了滚筒和轮胎，方便孩子们循序渐进的练习走滚筒。
活动过程：
孩子们有过玩滚筒的经验，但长时间没有练习，略显生疏。今天进入滚筒区，好多孩子选择推着滚筒玩或者钻进滚筒，胆大的孩子选择站在轮胎上慢慢走。见状，孩子们陆陆续续的提高难度挑战自己，尝试如何站在轮胎上，期间，出现了很多困难。
1.探索如何爬上去？轮胎的摩擦力大一些，孩子们很容易就爬上去了，但滚筒太过光滑，一碰就容易滚动。孩子们合作-一个小朋友按着滚筒 一个小朋友往滚筒上爬，这种方法还是很有效果的，孩子们很快就能站立在滚筒上。其次，孩子们选择单腿绕过滚筒，先坐在上面，慢慢的一只脚踩上，另一只脚也踩在滚筒上，经过慢慢的尝试、体验，失败无数次后成功了。
2.如何在滚筒上站稳？
孩子们先选择在轮胎上练习站稳，由此迁移到滚筒上。刚上滚筒时，很多孩子选择借助他人的力量（如：借助老师的搀扶或同伴的搀扶）来保持身体平衡，随着一步步地探索，孩子们发现，双手侧平举能够保持身体的平衡性。
爬上滚筒，控制住身体的平衡性，就能慢慢的在滚筒上走起来。虽然过程有点慢，难度有点高，但孩子们在努力尝试着。
反思：
1. 能力发展
孩子们对于滚筒还是兴趣很高的，要多鼓励孩子寻找更多有趣的玩法。同时引导幼儿开展丰富多用，适合幼儿年龄特点的各种玩法，创造条件和机会，促进幼儿的手脚动作灵活协调，以增强幼儿的自信心，愿意去尝试。
2. 存在问题
有的孩子玩法较单一，遇到困难退缩。应多鼓励孩子不怕困难和挫折，并要及时表扬和鼓励，大胆尝试新玩法，发挥他们的想象力和创造力。同时，也要多提醒孩子注意安全。
