即然我们都是学习者，我想邀请X-School的伙伴们，带着以下两个法宝，踏上探索U理论的旅途：

“初学者心态”(Beginner’s mind): 即便你已经听说或知道U理论中提到的一些工具或原理，仍然要以初学者心态去学习和尝试。因为你从过去经验中习得的，可能在新的知识体系中又有不同的视角。

“勇于表达“：在小组交流活动时，请大胆说出自己的学习感受或者是提出问题。

在你每学完一个模块的内容后，做一次反思和日志记录，如果你还能结合实践写一点学习心得。我想邀请你分享给大家，让我们共同见证我们每个人的思想成长。

今年与大家共同学习U理论及U-lab课程，是我第三次作为U-hub召集人参与U理论的学习。也是第一次，开始研读U理论的原著。

彼得 圣吉在推荐序中说：这本书是面向那些“反思的实践者”。包括企业的领导者，经理，政府官员和社区的组织者们，也包括想要挑战自我假设，聆听内心最深处声音的人们。夏莫教授在序中说：这本书的读者是“指致力于带来变革或塑造未来的人们“。 X-school的参与者是吗？我们在2019年探讨 X-school的定位时，赋予它的使命是：致力于创变者共同成长的开放、赋能的学习社群。而我们希望的“创变者”是：愿意自我改变、成长的人；同时愿意影响与改变周边社群甚至社会系统的人；我想，X-school的伙伴们，应该是这个理论适合的人群。

最近我大致翻了下《U型理论》这本书，发现书上讲的比起U-lab网课要晦涩难懂。也许网课是集中了U理论的精华。从我个人的学习经验，我想建议大家可以先重点学习网课内容，同时按课程指引，有选择地阅读《U型理论》书中的内容。

以下浅谈我对U理论的一些认识：

一）应用对象：U理论至少可以在三个社会层级进行应用，分别是：个人，组织和社会系统。针对发展个人领导力，夏莫教授在其中文版序中提到：U型过程中的七项能力和步骤：觉醒，观察，感知，自然流现，结晶，建立原型和执行。这听起来有点像东方的理念，尤其是前半部分。的确，夏莫教授在总结他的U理论思想形成的进程时，特别提到他受到中国的国学大家南怀瑾大师的极大影响，进而他甚至将中国的《大学》中的一段表述与U理论做了分析和比较：知，止，定，静，安，虑，得。如果这样来比较，实际上，我觉得无论你是否是为了提升领导力，U理论其实可以作为探索个人内心（修心）和认识社会系统（修身）的一种工具。

二）U理论的理论假设模型：冰山模型--经济思想的范式。在U-lab0.x,重点介绍了这个模型。冰山的表面，是当前社会系统中突显的问题：人与自然的割裂，人与他人的割裂，以及人与自我的割裂。而在冰山的下面，才是问题的本源，即当前经济制度造成的思维范式及其可能的演化进程。U理论主张从当前自由市场经济主导(Free market)下人们的“自我体系的意识（Ego-system awareness），进化到未来“共创型经济”（Co-creative）下产生的生态意识（Eco-systemawareness）。但究竟何为共创经济，何为生态意识，又如何在全球去引发生态意识。我认为U理论也只是在初步探索，远没有明确的答案。

三）大多数人在看过U-lab 0.x后，可能印象最深的是关于宇航员的那段视频。那是人类第一次飞出大气层，当宇航员回望地球时，看到我们生活的那个美丽星球时的震惊和感动。借用这个历史镜头，U理论提出一个重要的理念：那就是“调转镜头，从自身去感知社会系统”。正如在U理论一书中提到的（引言：踏上发现的旅程，P015），“我们必须发现另一种类型的望远镜。。。。。将观察的方向转移至其源头，自我。我们需要的工具不仅包括打开的思维(an open mind), …还包括打开的心灵（an open heart）和打开的意志（an open will）”, 

四）在个人的层面，U-lab课程开宗明意，提出这个U的学习旅程，是去探索两个核心问题：Who is myself?，去探索你的未来的最高可能性。What is my work? 是去找到你在社会系统中的使命。

五）最后，从源头出发，探索“盲点”，应该是U理论的重要方法论。引言：踏上发现的旅程，P005,解释了什么是盲点：即“我们内部或周围的注意力和意愿的发源地，是我们行事的源头”，P006〜007,探讨了当前社会科学中对领导力研究的盲点，即“领导者行为的源头”—内在的状态，“对自己的注意力和意愿的觉察”。

究竟什么是U理论，让我们在U-lab的课程中，共同去感知和探索。

在接下来的第四篇中，我想简要分享下过去几年来我尝试应用U理论的实践。

（未完待续）