你可是一个立志要带五年级拿第一的人，骚年，放假了，计划一下吧！
首先是教学上的准备。咱们校长真是老当益壮越战越勇，50多岁的人了，对待教育一腔热血。放假之前就准备好了六年级下册数学教科书，说寒假要在家好好准备。
以此为榜样，我也拿来了五年级下册语文教科书。打有准备的仗。这个寒假给自己立个FLAG:精心备好每一篇课文，每一篇写作和每一堂口语交际。说实话，语文一直以来是我的短板。然而，在下面，年轻小学老师的任教学科就是组织缺什么你就顶什么。接到通知我带语文的时候，半脸懵逼又充满期待。我也不知道这跃跃欲试怎么萌生出来的，隐隐想挑战一下，我还就不信了。
想象是美好的，过程是骨感的。拿着课本打开，发现N多平时说的很溜的词汇成语等，要问其究竟，挤不出个像样的说法，更别说由点到面，由浅入深，由此及彼地系统掌握了。不过呢，这恰恰也是学习的好机会。平时自己学习学个似是而非无伤大雅，轮到自己得教了可草率不得，逼自己得把知识弄透。
显然这不是一个简单的过程，耐心点。你想带他们拿第一也不是一蹴而就的事情，同样耐心点。
接着是一个班级管理的准备。带了他们一个星期算是见了世面。一股子歪风邪气弄的班级矛盾不断，学习氛围淡薄。想要顺利带动这个班并且对他们有要求的话，班级管理是场硬仗。这一环节不过硬，其他的都免谈。
五年级的小屁孩一个个人高马大，讲真，站在讲台上喊起立，班里的人似一座座大山拔地而起，那个气势。心里感叹蛋蛋后都这么高的？惹不起惹不起赶紧坐下。
挺住，老师，不能怂，台风要稳住哈哈哈。让我静一静好好分析分析。打架，讲脏话，不做作业，字迹潦草等不良风气都指向一个重要原因———小团体作乱。
下学期的重点就在这。在上一期处理一次打架事件中了解到，这个小团体中所谓的老大，兄弟有难，管它青红皂白，两肋插刀，感动天感动地感动自己真义气。他还说如果不去帮忙谁谁谁会说他。
谁不是呢？好朋友自当有福同享有难同当，朋友有难临阵脱逃算什么好汉？对人不对事有时是一种可爱一种在乎，有时候又何尝不是一种伤害，一种“助纣为虐”。成年人又是否能理性对待。
谁又不害怕被孤立呢？成年人的我们是否熟练掌握说不的能力？
当然，理解归理解，问题还是要想办法解决的。突然想起一个眼神。一次，交代一个“油条”做一件事，他高效率地完成了，我情不自禁向他竖起了一个大拇指。他愣了一下，我感觉那是许久没有受到过表扬的一个孩子，眼神里充满了不敢相信。这孩子
下学期的教育管理指导方针:多表扬。特别是针对那个小团体的人，有几个我留意到有进取心的。抓着闪光点就表扬，多安排他们为班里做事，协助班级管理。
另外开展四次主题班会和一次比赛。
班会主题确定:
1.父母。
2.朋友。
3.NO！
4.18以后。
比赛内容集思广益。
我想这远远不够，下学期还有一个关键词:执行力。到时候想到什么就去做吧。
呀写着写着好像不像假期打算了。无所谓了。
