我们班的小翟那可真是对语文一窍不通，学到六年级了，你看他用量词，所有东西在他眼里都是“个”，每次批他的作业我简直痛不欲生，语言完全颠三倒四，阅读更是不知所云。

可管老师说每个人都天生自带语言系统，老师过多的修改无益，老师需要做的就是表扬。这不，破天荒的我发表了小翟的两篇作文（语句不通的发表前我悄悄修改下，免得过不了同学们这一关），没发表的我也篇篇表扬，找各种理由，比如写得长，修改得多。说实话，他的文章写得我真看不下去，实在是很不通顺。，可我闭着眼睛，就是在全班面前大大表扬。

意想不到的结果出来了，最近这两次模拟考试，小翟答的特别认真，书写从未有过的端正，好像一下子有了仙人相助，阅读理解竟然也大有长进，作文也言之有物，今天刚考完的这张，竟然拿了83.5分，差不多就是平均分了，这可是前所未有。想当初要么垫底，要么垫底第二，连之三都没有。真是大大出乎我的意料。

反管其他几个平常比他好一些的同学，最近受的批评较多，就索性破罐子破摔，真是越来越差了，有两个竟然这次考了不及格，作文都不知写了些啥，书写更不用说了，潦草马虎，一点要毕业考试的态度都没有，和小翟相比简直天上地下。

这件事让我反思，好学生真是表扬出来的，在以后的教学中希望自己谨记这一点！