当脑海里响起本次内容小儿科三个字的时候，我发现我开小差去了，没有专注在课堂里，细思极恐，我们的注意力总是在带有批判的选择中忽略了大道至简的道理，就算是小学生课文，使用的方法难道不是和我们阅读的文章是一致的吗？更为重要的是，丽芳老师给我们挑选的课程目的或许是为了给我们更好的展示了课程设计思路，以及与孩子们上课时，恰当的沟通语言模式，所以，并不能因为课程内容本身的简单而忽视课程，而因换个角度看待课程，如果想学习，我们总会找到自己的切入点的，不是么？
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0913-SWSZ01-王海倩-导图阅读法
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