从来没想过要如实记录自己的一天，响应张文质老师号召，记录2023年2月20号的一天。
早上6:20起床，7:00出门，送大宝上学后7:25到学校，开启一天的工作。今天是周一，惯常是要升旗的，今天是香洲区统一测试（去年期末测试推迟），学校取消了升旗。远远看见班级外面小轩同学手舞足蹈，逗得在外面候考的几个同学窃笑。走进班级，还不错，早餐盒子及餐具等都已经抬走，教室里的人在安静复习，但地面没扫，残留的酱汁和碎粉让整个讲台显得特别脏。吩咐卫生委员安排值日，安定好班级，强调考试注意事项，安排在本班考试的同学每场考试都要把卫生搞好，把考生放在外面的书包把小摆整齐，单独教育了会小轩。数学老师来做考前辅导，我退场去食堂吃了个早餐。
8:10学生进了考场，感觉世界都安静了下来。8:20-9:00，打开电脑，整理和修改班级早午餐表格，上交给学校。期间还答复了家长们关于报考事宜的咨询。
9:00-9:20浏览了微信，被“学一个习”香山名师邹冬梅老师（也是我们香洲区新教研员）的下水文：《我的朋友们》所吸引，感慨于邹老师的勤奋和真诚，又为邹老师有一群这么好的朋友而感动，同时从中吸收到教学生写作文的一些方法：时序横式写作。心里想，我也要像邹老师勇敢展现，虽然我的水平差人家太远，但也要勇敢展示才对。一直想弄个公众号，受技术、时间等的影响，一直也没弄起来。此时，有强烈的愿望要立即申请好公众号，把我上周写的下水文勇敢发出来，给自己一点动力和压力。看看电脑，居然全校没网络，只好作罢。
9:20-9:40浏览手机微信、QQ各工作群、企业微信等地方的各种通知，跟备课组长们安排了明天去参加教研会及试卷讨论会等事宜。
9:40-9:50看到中国教育报：100首春天唯美古诗词，很有意思。为了提高六年级大宝的诗词素养，我带她利用早上开车的时间每天都听一首古诗词，力求能背下来，这样已经坚持了两个月了，从刚开始大宝很排斥，到现在她每天早上主动播放并跟着吟诵，我也从中学习到很多。今早听了刘禹锡的《乌衣巷》，也背了。此时，又忘了，重新背诵了一会：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。背完，好有成就感，能把这些半熟不熟的诗词再熟悉，感觉自己也学习了。一看到诗词，不免激动，看完还顺手发了个圈。
10：00-11:30，拿起手边苗旭峰老师的《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》，看了20页，这个看书效率不太高，边看还边跟办公室另外两个班主任交流一些好的做法，比如苗老师的“五步走”带孩子去做梦，比如苗老师激发孩子潜能的活动，学完我心里也在构思适合我们班（初三接手了一个全年级学习最差的班级）的班团活动。学以致用，经过改编，我想到了，下次我就可以带学生去做这样的尝试：请按老师要求做，并记下当时的真实心情：
首先，把所有的孩子安排在同一起跑线，我向他们提五个问题，回答“是”的可以向前走，到达下一条线。问题如下：1.你的父母受过大学或以上的教育吗？2.你的父母给你请过一对一的家教吗？3.你的父母是否让你持续学习一门特长？4.从小到大，你是否有过出省的旅行（除了回老家）。5.初中毕业，父母承诺过你要送你出国或其他出路吗？
接着，一声令下，这些孩子集体向终点奔跑。最后看看谁在前面。最后，交流，思想引导，并布置今晚写作：以今天班团活动为内容，写《特别的……》或《原来，____________》。
这样把语文和德育结合起来，或许可以让他们心灵受点触动，也不失为一次不错的综合性写作活动，可以让同学积累素材，锤炼写作能力。
11:30-12:20，两个班交叉进行语文考前辅导。
12:20-1:20 ，午饭后和同事边走边聊了会，去班级看午休。
1:20-1:55，午休。
1:55-2:15见缝插针班级语文辅导，找了小羊同学，辅导他写作文，要求他争取写300字。（这孩子初一初二都是睡过来的，语文都上过5分，接手后特别鼓励他，一字一句教他写作文，上次期中考试20分，狠狠表扬他，争取这次更高点。爱因斯坦说：每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树来判断一条鱼的能力，那他终其一生都会以为自己是个笨蛋。今天看到小羊同学眼里的光，保持自信和满怀希望，我确信他终有一天会爬上自己的树的。）
辅导太投入，突然醒悟，我要监考，2:15冲去领卷，好在没耽误。
2:30-4:30监考。上周我就想好要跟学生同步做一套卷，今天我就偷偷做了，我希望不受任何打扰，但中途还是因为要派人去教科培开会的事及考务的一些事，及邻班监考老师让我替他监会考而受干扰。作文没写完，写了400多字，但还差两个板块，有些遗憾。明天一定要抽空完成并整理成电子稿。这是我这一年第一次定时完成一套卷，前面题目做得都还较满意，选择全对，阅读都还好，发现经过去年一个原创命题的培训，我的答题能力也在提高，真好！但这次2小时，也真心感受到学生的不容易。阅读量很大，要全部读懂有难度；要一笔一划写字也不容易；有些格子设置太短，基本没有涂改空间，要不涂改很难；课外文言文阅读及文学类文本阅读如果看不懂，还要答满格子，很难；作文要在规定时间内，结构精巧、内容动人，更难。终于更深切地理解了奶奶在世时常说的“看花容易绣花难”。今后，讲课和辅导学生要有更多思考和准备，这样的仿真训练我会坚持的。
6:00-6:50放学，去接大宝。回家路上，常规聊天，聊聊学校里的一些事。今天大宝也考试了，考得不理想，情绪不太好。哎，意料中，疫情影响，去年没结课就匆匆放寒假了，寒假我们回老家她也比较放飞自我。科学考试有道大题没做，她说很多内容老师根本没讲过。她本以为较拿手的数学有一道题不会解，我跟她探讨了，题如何解。其实也并不难，她反思寒假作业里有，她没好好订正。我也反思，我给她改了，但寒假事情太多，我压根没有办法辅导她。此时，需要反思可能还有某人。讨论到语文，她觉得心情好了点，可能也考得好点吧。语文作文：我心中的“牛人”。大宝说她写了外婆，听她讲了段落、层次，觉得她这篇作文内容可能比较丰富，也有真情实感。因为我家这个妈妈，只读三个月书却会弹琴、画画、绣花、缝纫等，家务没有她不会的，学啥都快的乐高高手，也是我心底的最崇拜的“牛人”。建议她开头可以先抑后扬，交代下外婆的出生背景：农村、一辈子务农、只读三个月书，然后挑两三个场景写出外婆的厉害之处，最后再略写一段，概述外婆的其他厉害方面，表达“我”的敬佩和赞美之情。大宝很接受，也很开心，学到了先抑后扬的写法，跟我约定周末重写。我跟她讲，最近我也在练习写作文，外婆也是我一直想写但没写过的人，周末我俩一起写吧，她开心而郑重地点点头。
7:00-8:20，吃饭，喂小宝饭。4岁小宝幼儿园小班，回家自己不吃饭，就等喂，吃了50分钟，我要抓狂了。洗好碗、消毒。幸好，大宝做完作业，自己复习完，开始练琴，我躲进书房，美其名曰陪大宝练琴，其实我是要让优美的钢琴曲缓解我喂饭的坏情绪。
8:40-9:00，边跑步边陪小宝玩。
9:00-10:00，给小宝洗澡、泡奶、喂药、讲睡前故事，督促大宝跳绳、洗澡、自己收拾，上床哄睡小宝。
10:20-12:20梳理一天的流水账，打算发给张老师。张老师，很抱歉，啰啰嗦嗦两千多字，哪来的自信，就是源于那天您的朋友圈那句：哪怕流水账也行。哪来的勇气，源于，我从报了您的写作研修班开始，我就在心底暗暗发誓，从今天起，做个勇敢写作的人，哪怕现在写得不堪入目、毫无思想，但只求我手写我心。我想您一定是个包容且极有耐心的人，是个亲切的人，一定不会笑话我这想有自己作品集的写作菜鸟的，对吗？
