那时候刚上小学，我们学会取尽“天地精华”，也是学会用尽“睿智匠心”。每每下课铃声“叮--叮--叮--”响起，那是一种被解放心归自然的宠溺的感觉，从不懂得掩饰什么，老师想要的一点略带懂事的认真配合，我们都天真的丝毫看不出来，也更不知道什么是“察言观色，见风使舵”，这都是一些跟我们八竿子打不着，极其好笑的奇怪词语。老师看着一群天真无邪的傻孩子们，总是要在铃声响起，直至结束，最后严肃的提醒我们班上个别捣乱或者跟风捣乱的同学，说：“该上厕所，上厕所，男生我要是再看到谁冲进去女厕所，我就出去找棍子抽你！”那种严肃的警告，反倒让我们好笑的不得了，但确实听到老师要找棍子抽的时候，六十多号学生都老实巴交、规规矩矩，去到厕所男女分叉的路口，就迅速停下脚步踌躇不前了，我们个个得看清楚了泥巴墙上的“男”字和“女”字才又冲进。

后来有一天我看见我老师也跟其他人谈起过这事儿，他也笑了！

但重要的不是这件事，而是下面这几件事。我们摘绿叶制做胶水，那个年代我们每个人都舍不得花2毛钱买胶水，尤其是在我们研制出一种植物胶水之后，感觉小卖部的胶水都没人要了。我们几个连书包都背不好的孩子，每天晚上固定有约，东边坡地或者西边田埂上，在这两个地方可以摘到一种不知名的野花叶子。嗅着野花杂草的香，贴着大地的温，翻遍坡地和田埂上的每一片草腋之下，找到一种叶子长得像一条少女的裙，叶子四周皱起再向中间的茎杆聚拢的野花，我们从茎杆摘起，一叶一叶的塞满手中的塑料瓶，最后看着瓶子被翠绿的叶装饰的别有一番天地之美时，我们就开始有模有样的“取其精华”，加水将它捣碎，内心带着的是一种从医的神圣，手里拿着的是一种适用的精神。不倦的蝴蝶和蜜蜂在周边打趣的闹，几经捣腾，翠绿的汁已经出现，举在阳光下将这份喜悦和成就分析了个遍。

叶被用了，花也不能浪费。你一下，我一下，你摘一朵，我摘一朵，把花朵举到嘴边，闻着花香吸着花露，微微甘甜总甜不够，甘甜走到了舌头半中央就没了。一丛丛一簇簇的花就是天地恩赐于我们这些凡人，享用有尽，欲望无涯。

最后，我们将这份自认为是提取了天地之精华的珍贵装进了口袋里，每分享一个人都带着一种神圣和虔诚，不可冒犯的只言片语。最后书能够全粘起来，多半是我们太相信绿叶，也太相信我们自己了。在这纯洁善良的崇高的人格花园里，自然生长着四季繁花，清风朗月，自然就有了一半是绿叶巧合，一半是纯善粘合的无所不能。

另外一件事情，就是玩石子。这是一种需要经过我们打磨之后，才能拿上台面的游戏。我们去路边把碎石子一个个捡回来，那是现在用来铺路的石子，硬度还算比较硬。所以，我们尽量捡那种初见形状的石子，或者砌墙用的红砖头，红砖头那可都是一整块，我们一个人用袋子或者书包背一块就足够作为我们的原材料了，碎石子我们就是捡一袋子，一袋装五到十个，比红砖头轻的多。一旦手里有了这些带笑又扎实的材料，那就是一种挖了金矿的幸福快乐，就算遇到北坡那只对我穷追不舍吓得我哇哇大哭的大公鸡，我都会笑！我们找个有水的地方，像切割师傅一样边加水边打磨，开始是同伴加水我打磨，后来担心她加水不到位，我手里的石头会不会打磨多了也像切割师傅手里的石头发热，烫伤我，我就自己直接找个有水的凹地，在水里打磨，自认为这是极好的办法。那种跟大地一来一回、一番一滚的磨合感，真是好极了！我总认为世界就是由我来改变的，不是吗？！你看，什么石头在我手里都能开花，什么棱角我都可以给它打磨圆滑，要方即可方，要圆即可圆，要洞即有洞，要色即有色……一寸之地，尽是我的造化。

之后，自信满满地拿着打磨好的石子去找同伴切磋，一把将口袋里的石子全部一个不落的拿出来，我的心、手都忙，撒开在地上，每一个石子都滚出了一种自信，滚出了一种不服来战的感觉。手心手背前翻后翻，石子上起下落，两者一起配合，现在已经忘记什么情况下算输，只记得输的人要将自己的石子送给对方，意味着手里的石子越来越少，几日的打磨都归对方所有。从没有过刻骨铭心的沮丧，恰巧我却爱上了这世间所有的相遇。

也正是这样，我们的友谊做到了像威廉·布莱克说的那样：从一粒沙中，看见一个世界，从一朵野花中，看见天国。用手掌握住无限，一小时就是永恒。

一片绿叶是粘合的胶，一朵花是嘴里的甜，一堆石子是童年的趣。辨不清日升日落，看不见披星戴月，只听得见耳边溪水潺潺，看得见眼前落英纷飞。

童年啊！你就是一个走了之后，就是永别的昔日故友，联系不上你，也叫不应你……

简介：小叶子，大四新闻专业学生，曾连续两年获得全国大学文学作品一等奖分别是《母亲的八个孩子》和《书香浸润的城市》，写过《我的不舍就此而别》、《汉口租界：十里洋场，繁华依旧》刊登于湖北省图书馆《读者空间》，《二十二：该反思的还有我们》《剑桥大学行与醒 》《关于死亡，我们欠缺的足够的准备》《天才枪手，我想看的未来》等发表于“北大清华讲座平台”。个人公众号：岛上芦苇