——自由的灵魂，充满光明，飞向上帝，此地，安息着他的躯体。
新年伊始，万物似乎在顷刻之间焕发出它本来样貌。无论岁月怎样变迁，气候怎样的更替，无论世态怎样的变化，大自然仍然会保持它本来的模样。
我想，教育也是如此，无论在怎样的环境里，在怎样的际遇里，在怎样烦躁的环境里，在怎样聒噪大环境下，在怎样的改革呼声里，在怎样各门派喧斥下。教育也会保留它原来的模样，也应该保留它真实的形态。
无论怎样，我想能安安静静地和孩子们在一起，安安静静地教书育人。
春节，父母来到我家小住一阵子，每天走走，或看电视，或吃饭，或睡觉，两人又从不打牌。昨天，父亲在沙发上说了一句话：“哎，整天耍起，人都耍耙了，反而一天到黑昏沉沉的，人周身的毛病就是这样耍出来的，还不如我回家做我的活路，反而人还灵醒点。等你开学了，我就回家了。”很朴实的一句话，但真的引起了我的共鸣，我对儿子重复了这句话。
是的，人需要一点精神力量，精神家园，精神食粮，精神灵魂。或许，校园就是我们的精神支柱。浑浑噩噩在家呆了二十几天。身体、精神、心灵反而很“凄凉”。今天，走进校园，从收费到整理办公室，完成暑假作业，和姚校长谈及本学期研修室计划和构想，及关于宣传报道的构想，此时，发现人的精神和灵魂慢慢复苏起来。
来回走在校园和操场，走在中庭大榕树下，走在食堂。一瞬间，深感校园才是安身立命之处，这里才是最能让灵魂安静下来的地方。校园，是每个人生命里不能错过的地方，只要在这里，人的脚步和思想才会慢下来，心灵才会静下来，才会用无限的情感去体验和诠释生命的幸福之本。在这里，你有同情、有敬畏、对生命充满热爱，才会让我感知生命的自由、向教育争取自由；有一种力量，迫使你去做每一件有意义，有温暖，有爱意的事情，这就是教育的本源，更是教育最原始的模样。
休息了一年，仍逃不脱而意外地又当上了班主任，可是，这一年算是“轻松”的，因为少做了太多琐碎的事情，执教了两个班级的语文教学，之前的跨年级两个班，也总算熬过来了。
姚校长语重心长地告诉我，专心用你的爱和意去浸润孩子们，陪伴四一班的孩子，一起成长，培养好阅读和习作习惯，塑良好的品行，树良好的班风和学风，及平时和家长日常的沟通与讯息反馈，而繁杂的琐碎事交由另一老师处理。我明白姚校的用心良苦，这是一个学校的灵魂的考量。
是啊，其实，语文教师更容易走进孩子的内心，更容易把文字与诗情相互传递爱，表达内心与身行的感召，更容易用天然情感亲近孩子，因为每一天，语文老师都在用母语亲近与连系。我何尝不是这样去想呢。
我们都不想被打扰，不想被另一种“声音”干扰，静静地做自己的事情。家长需要提升自身素养，提高对教育的宽度认识和理解，相互尊重，相互信任，相互配合。每一位老师都有自己的价值观和情感观，更有自己为人处世的原则及个性。如果，家长你发自内心尊重和感谢老师，你请吃一顿饭，送一筐鸡蛋，请记得不要索求某些要求，请打消互惠互利的念头，更不要赤裸裸叮嘱老师“好好照顾我孩子”的语词。其实，既然，选择了我们，就该百分地信任和尊重我们。如果，教师，你发自内心喜欢教育，喜欢孩子，请不要想着我要讨好家长，走得太近家长；请记得你是老师，你是专业的；请扬起你的头颅和尊严，少和家长一起打牌、喝酒、吃饭、唱卡拉OK……请保持一定距离，因为拿人手短，每个人的想法或许不同，目的不同，喝酒吃饭时嘻嘻哈哈，一百个赞你好。或许……大家相安无事，或许，心里又有另一种想法，或许，谁真正把你当成“生活”上的朋友。请你多花时间在教学上，关心孩子上，陪伴孩子上。我们只想静静地做教育，上好每一节课。
今天，我让高老师慢慢接触群文读写的课题，多阅读相关的论文和课例。让她来办公室选文本，初步设计教学实例，我想打磨这个孩子，这孩子基本功不错，是一个可以打造出来的优秀教师，提前做好准备春期的赛课。希望她能不负众望，一步步走向成熟，走向应该达到的舞台。
我想，新学期，一切的教育都可以归结为自我教育，学历和课堂都是暂时的，不代表永恒，自我教育的能力才是永恒，成功与否，均取决于自我教育。
新学期来了，或许我应该紧紧靠近不拘一格“看”学生；不拘一格“育”学生；不拘一格“爱”学生，或许，才会不拘一格衍生出不拘一格的人才。
探求神圣深湛的真理，甘于为人类幸福奋斗，是他生活的鸪的，此刻，他自由的灵魂，充满光明，飞向上帝，此地，安息着他的躯体。
