2022年4月20日《儿童纪律教育》培训总结 范红卓+春蕾十幼
一、感受
纪律是群体的重要特征 ，任何群体都需要纪律 ，让孩子养成良好的一日生活常规 进行纪律教育 ，每个儿童的性特点不一 ，产生纪律问题的原因也不一样的 。
二、收获
1、 父母和教师长期以来一直试图通过奖励或惩罚来给予，奖励和惩罚表面上看似确有成效 ，但从长远来看 其结果不是儿童盲目服从 就是其易受奖励 和惩罚的左右 。
2、案例:比如孩子在晨读，有的读的声音洪亮且好听 ，有的则是读的有一句没一句 ，我们就把小红花发给读的好的 ，我们无意中发现孩子你被奖励所控制 ，我们说表扬某某某小朋友的做姿势 ，有些孩子做的很好 却没有被点到名字时 ，似乎是对那些孩子的惩罚 ，还有大部分孩子在玩玩具时，都能做到物归原处 ，却没有得到小红花的奖励 ，这让那些孩子感到茫然和不知所措 。
三、行动
1、儿童纪律问题的背后往往有错综复杂的原因 ，不经过望闻问切的诊断 很难提示问题的根源 ，也就很难进行有效的规矩 。
2、有效规训需要一定的时间 ，计划的时间交给孩子必要的技能的 时间，以及冷静下来认真思考的时间 。
