大刀阔斧砍教辅，家长课堂势燎原，学校教育专而精，孩童奔跑自然中。
——我们的愿望何时能够实现呢？
和朋友聚谈，聊至孩子学习问题，无不叹息无奈，百感纠结。
现在的教育环境唯分数是尊，不公布分数已施行多年，但是，孩子们还是可以从老师的行为中了解到老师乃至整个教育环境对人才的评判标准。
孩子们已经知道自己被分在“好学生”的行列，也知道哪些同学在“坏学生”的行列，评判标准或许只是通过学习好坏。
孩子就是那弱小的树苗，你浇灌什么颜色的水，他就吸收成什么颜色的树苗，开成什么颜色的花，更何况，如果是有毒的药水，小树们抱病成长，或者因为自身免疫力无法抵抗而选择死亡。
不正确的价值导向，让老师们只片面地看到孩子应对考试的能力，把孩子们变成标准划一的应试商品，孩子们五彩的梦想不敢发芽，或者深藏心底不敢长大，甚至孩子的自尊被践踏……无怪乎，自杀或有心理疾病的孩子遍地都是。
整个教育体制的大机器难以调头转向，校外的辅导班又如野草般烧不尽，吹又生。家长们就如那墙头草，一会儿在心理专家和教育专家的引领下，倒向尊重孩子个性发展的方向，一会儿又被学校和辅导机构吹向残酷高压的应试风潮，内心紧张又焦虑。
体制改革不在一朝一夕，老师们承受的体制内压力一时也无法缓解，加在孩子和家长身上也是必然。
关键在于，家长们如何用强大的内心力量和坚定的价值观来抵抗这种压力，保护孩子得以在五彩多元的世界里成长成自己本来的样子。
可是，家长们怎会都有这样强大的力量呢？很多有情怀的机构和个人通过自身的努力影响着周边的家长，为家长们提供成长的机会。虽然力量有限，甚至杯水车薪，但是星星之火总可以燎原。
孩子们忙碌着各种兴趣班辅导班，越忙碌家长越安心，殊不知，最需要学习的是家长。各大教辅机构如若能纷纷倒闭，家长课堂场场爆满，孩子们能够在大自然的怀抱快乐地奔跑，那是多么令人向往。
家长不再焦虑不安，孩子安心成为他本来的样子，学校和老师安心打磨更优质的教育资源，社会力量推动家长成长，共同建造健康和谐的教育环境，那才是真正的蜂忙蝶舞的美丽大花园的景象。
期待着国家教育体制这部大机器能有大刀阔斧的行动，否则，这样的理想何时能够实现呢？
