放大学生的优点，闪光点，狠狠地表扬学生，这是一个必修课。
需要准备的内容还有很多，鼓励是第一把钥匙，开启和学生沟通的桥梁。
孩子毕竟还是孩子，需要引导和必要的规划，这个需要在班主任心中有一盘大旗，能够在成长的路上指引方向，目标明确，也是因为看过丰富的世界，有过清晰的规划。
临界预防，消解问题于可能，学生成长过程中，多数故事的发生都是有一定的苗头和状态的。
涉及到的问题都在能够预料的情况中，自然走在问题的前面是能够预防为主。
涉及到问题注意有个体出现负面情绪，消融同伴效应中的负面影响，学生生活、学习习惯常规问题的解决方案，以及应对学生伤害中班主任的全局谋划。
学生出现负面情绪，疏导为主，文中介绍了很多专业的心理学方法，都是可以拿来使用的妙招，虽然每个个体不尽相同，明确了这些之后都可以用来参考。
同伴中积极的作用是值得推荐的，那么消极的负面影响采用的六面隔断，形象而全方位着力，通过有效管理，阻断纪律淡化的重要举措是有效监督，建立班级责任意识，让班干部群体能够发挥班级管理的核心作用，悉心培养，多交流，多提醒，重视树立威信。树立正面榜样，隔断不良模仿，重塑认知，隔断思想随意化和从众心理。远离干扰源，让学生更加坚定而专注，尤其是电子产品的干扰和时间控制，不断调整心态，积极面对现实问题，乐观从容成长。
学生受到伤害中，幼小的学生的牙齿磕掉，学校能联系到高明的医生，也是一种资源。同时班主任考虑周密和为学生成长考虑的问题，注意家长的情绪问题，及时做到理性、客观，同时关心和温暖融化受伤的心。
学生成长的路上，每一步都很关键，班主任作为学生成长的陪伴者，除了父母之外密切接触的第一人，自然会有更细腻的情感因素在其中，综合考虑。
上午一二节，注意到学生需要更多的时间，所以准备讲一道题目，时间留给学生注意到自己用了半节课或者30分钟讲解一道题时候，一定药仔细回顾，以后注意总结和提炼，把关键的部分内容熟悉到位。
小自习时间留下来给三位文科班的学生讲题，王老师出去了，所以我就成了临时文体委员，乐意为大家效劳，同时理解为什么会这么想。
最后的关键时刻终于来了，是思考问题有想法的灏宇，他问道全概率公式中的两类事件是否是独立关系，公式是否成立呢？
当然这个分析过程，会让一个人的头脑更加理性。
我也需要延伸思考。
这两天的高考热门话题需要去分析和应对，尤其是导数题目的思路分析。
