[听课笔记]关注和重视儿童心理健康
【主讲】：翁亦奇
国家教育部“科学教育”课题组专家；
人社部高级儿童心理健康指导师；
儿童学习能力开发指导师兼培训师；
高级儿童能力测评师；
温州大学学前教育专业指导师；
至善教子微课堂创始人。
（排除身体原因之外）
儿童存在心理问题的表现：任性、娇气、退缩、孤僻、懦弱、自卑。
行为表现：咬指甲、挖鼻孔、睡眠障碍、恶作剧、搞怪
主要原因：家庭导致、改变家庭成员的心理
儿童心理发展的几个阶段：
一、生理需求：吃饱、穿暖，过度满足就会过犹不及
二、安全感：依恋感和陪伴 0-3岁是最重要的建立阶段，不要骗，不要吓。安全感不足的表现：爱哭、黏人、胆小；
三、独立感：放手4岁，三不伤害的前提下（1、不伤害自己、2、不伤害别人、3、不让别人伤害自己）尽量让孩子自己尝试，需适当引导；自己会的事情自己做，形成良好的自理能力和行为习惯；
孩子的心理需要一个一个地来，如果前一个阶段没有建立好后面一个阶段就很难建立，安全感不足在建立独立感的时候就会很难，想让大人帮忙，必须要先把前一个阶段过度好了才能很好地进入到下一个阶段；
四、归属感：交往需求5岁，遵守规则，协作和分享，出现活波可爱；独立感未建立好就很难建立归属感；
五、成就感：自信心的建立
改变方法：以不伤害孩子心理的行为为前提、语言暴力伤害力很大，不批评，不责骂的方式。
一、自我暗示：积极暗示，你是一个上课很认真的孩子，是一个讲礼貌爱卫生的孩子；
二、集体疗法：在交往过程中脱离家庭的环境从同伴老师身上学习到；
三、情景假设法：
四、正向强化：重复正确的东西
五、冷处理
回答家长问题：
睡眠困难=安全感不足+触觉敏感
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