《赵州桥》是小学的一篇经典课文，但也是一篇“难讲”的课文。
让学生在理解赵州桥雄伟、坚固、美丽的特点基础上学习作者观察事物的方法，并体会人民的智慧和才干，从而激发民族自豪感，对三年级的小学生来说是有难度的。
犹记得以前带过学生的在学这篇课文时懵懵懂懂，百无聊赖的情景。现在的课堂，我完全可以借助“互联网+”上学生通过直观感受来学习并体会。
在设计教学环节时，也要关注语文细节，“语文味”要提现出来。
如第一自然段在用“因为 … 所以”说一句话来赞美赵州桥后，早指导朗读，培养学生的朗读能力。
第二自然段在明白“雄伟”的特点后，要理解“创举”的意思。培养学生结合上下文理解词语意思。同时要让学生明白“既…又”是表示并列关系的关键词。
第三自然段中分号的使用，在今后的作文中会使用。
第四自然段学生结合前文又是怎样理解的？
虽然有些琐碎，但字、词、标点、关键词哪一项发现了都要给学生点一下，学生的语文能力就是这样“积少成多，聚沙成塔”积累出来的。
