昨天在心理群里聊天的时候看到牛妈发了一封信，是牛爸写的，简单看了一下，就看到很多群友都在夸牛爸，我这才重又仔细看一遍。一看，就感觉出来写信人蕴含的太多不满情绪，信中表达了在教育孩子理念上自己的看法，很爱孩子，想要让孩子慢慢成长，希望老师多鼓励。又听到牛妈很开心的说，这是牛爸的突破，写了很久，而且是在下午老师训了牛爸之后。这个不爱表达的人能发出自己的声音，显然让牛妈很感动。
我看到了牛妈因为跟牛爸教育理念能够一致心里有满足，也看到他们夫妻在处理跟他人的纠纷方面大致的应对模式。不禁想起来妞妞刚上幼儿园时，因为舞蹈排队的问题，我不满于老师每次都把孩子排在最后，当时就问老师，妞妞排练的时候表现怎么样啊？老师不冷不热的说，你看到什么样，就是什么样啊，我心里说，她站得位置我哪里看得见啊。因为对老师的态度不以为然，就在朋友圈发表说说，表达了孩子站在后面的感受，主要侧重的还是自己对孩子成绩上无法真的做到不在意，并没有对老师的安排说什么。当时有很多朋友给我出主意，有的安慰我要接受孩子处于靠后位置的现实，有的则当面诚恳的跟我说，这样在朋友圈表达，会让老师很反感的。后来的情形真的给我上了一课。下一次跳舞，妞妞果然站在了第一排偏外面的位置，甚至还做了主要角色，但是看她当时生硬的动作，心不在焉的状态，作为家长，我觉得很羞愧。那一次，老师真的兼顾了所有家长的心愿，让孩子们都有拍照时露脸的机会，可以说，在这件事情的处理上，老师做得是很开明的。后来我明白，跳舞作为一个表演的节目，让跳得好的孩子站在前面，是很正常的事，那种希望老师对每个孩子都有针对性的辅导的愿望，对于因为排练时间紧，想要出成绩的幼教老师来说是很难做到的。并不是我想象的忽略不忽略的问题。后来我跟老师的交流也很多，但总觉得隔着什么，在几次参加班级活动的时候，感觉到刘老师的对孩子的态度，我心里很不舒服。后来班里别的老师私下跟我说，不要在群里，朋友圈发那些敏感的言辞，刘老师很介意的。我当时也觉得这是老师的心量问题，我在自己的朋友圈说说，又不是在班级群里，至于吗。
但是学习心理学，学习深层沟通，我的看法改变了。（未完待续）
