附录A 关系空间地图和访谈
A.1对访谈对象绘制关系空间地图的指导书
你可能记得当你还在上学的时候，你经常会使用看起来就像下面那样的行星图示。（当被试在旁观看的时候，访谈者应该现场绘制一幅新的图画。）
我会继续要求你绘制相似的图示，只是要把太阳在图中的中心位置换一下，我需要你把你自己放在那个中间位置，我还需要你把在你生命中那个时间段的重要人物排列在上面。所谓重要，我是指这个人就在你的脑海里，你会一直思考这个人。因此，你在这一页纸上画出的你和那些你认为在你生命中重要的人的距离反映更多的是对你而言他们的内部存在，而不是他们与你的实际的物理空间距离，无论他们住得多么遥远，或者类似的一些因素。
当你把这图示画得像一幅行星体系图似的、每个行星都有自己的轨道的时候，你的任务就完成了。请在每个圆圈上标明那个属于这个圆圈的人的名字。
你可能会发现自己还有两种额外的圆圈需要绘制。一种是“散点式的圆圈”，它显示出某人在那个时间可能对你很重要，但是却没有物理上的存在。这可能是那种你只是在头脑或者思想中与其交流很多的某个人，即便是你和他在那个时间并没有真实地交流过。
另一种你可能喜欢去画的圆圈是群体圆圈。这种圆圈你可以用来显示作为群体而言对你有重要性，但是作为个体而言则未必如此重要的人。例如，如果你要显示游泳队或者一个青年组织或者类似的群体的重要性的时候，这种图你可能就需要了。
我希望你从5岁开始，每5年一个区间来绘制这些图表。如果你是考虑在这些特定年份上的你自己，而不是考虑在这些特定年份之间你做了什么的话，我们的任务就会进展得更好些。所以，请设想你现在就是5岁，尽量把你自己就固定在那个年代，然后就假设你在访谈你自己，问你自己在那个时候脑子里都在想什么。然后，设想你是10岁、15岁、20岁，依此类推，直到你现在的年龄。
A.2给受访者的指导书
根据绘制的这些圆圈进行访谈要聚焦在每一个被画在这个关系图上的人是怎样体现其重要性的。要保持怀疑的态度，直到这些“怎么样”都变得清晰明了为止。如果有必要，要询问关于关系本质的具体的例子或者描述。当你和受访者深入探讨这些绘图的时候，务必去询问人们是如何出现在图上又是如何消失的。注意并记录可能发生的情绪反应。
关系图例：保尔
保尔5岁：
保尔20岁：
保尔30岁：
保尔45岁：
关系图例：汤姆
汤姆5岁：
汤姆15岁：
汤姆25岁：
汤姆45岁：
