Q：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著?比如特别喜欢唱歌跳舞?针对孩子的特点和英文学习进展,请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容?
我的孩子叫豆豆，6岁，特质就是喜欢重复，还有互动，或是有奖励性质的游戏类环节，记忆力特别好，目前绘分享英语启蒙课程学到L2，第二轮复习阶段，针对他的特点和学习进展，下一步我将选择一些适合他的学习内容。
1.每天给豆豆读一课自然拼读，大声地读，让他来找我的茬，看我哪里读错了
2给豆豆玩10分钟ABC Reading作为辅助，因为这里的跟读评分是百分制的，孩子获得100分的时候会格外开心，那时我会在他旁边做出难以置信的表情，说他读得像个外国人。绘分享的三个红果果已经无法满足他了。
3每天坚持和豆豆说一些简单的日常生活用语，比如每天送到幼儿园的最后一句话是“Have a good day”。睡前“Goodnight.I love you”等等。
4每周给豆豆重复讲一本TTR系列英文绘本，提升听力词汇的频率。
5每天3分钟，用来播放一首童谣，我自己做出夸张的表情和动作，让他对童谣有印象，可以把动作表情和童谣联系起来。
豆豆目前属于中文强势的年龄阶段，英文方面他是觉得自己不熟悉而不愿意表达，其实每天都给孩子坚持听童谣，无形之中他都能记得住。
Q：同时,请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子,他们有些什么特质呢?您将如何为他们选择合适的学习内容?也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
1，0-2岁的孩子如果需要启蒙，先听童谣开始培养韵律节奏，这样更能吸引孩子，可以用26个字母的亲子瑜伽来带着孩子玩，让他从身体开始接触韵律。孩子喜欢模仿，所以家长可以有意识地把绘本故事演出来，让孩子模仿自己。同时还可以在日常生活中进行指物练习。
2。2岁以后，需要先引导，从童谣开始。比如从孩子感兴趣的事物入手。车子有关的童谣，用实物吸引他，每天跟他说生活用语来磨耳朵，一次一句，熟悉以后再增加句子。每天听童谣，他们很喜欢重复，可以用绘分享we sing we play。听是外语学习的第一步。
先培养兴趣后再加自然拼读（绘分享LP系列），高频词，根据启蒙路线走，逐步导入 主题教学，比如，数字，身体部位。再比如绘分享的节日系列Holiday Theater主题学习课程
童谣可补充资源：
pinkfong Super Simple Songs Wee Sing
