图片发自简书App
我还是更愿意强调耐心地坚守，一个人耐心地坚持做自己所认定的有意义的事情，哪怕这件事情极其微小，耐心地坚持也能让它形成某种气候，形成某种因其个人的坚守而产生的风气，这种风气可能成为很多人的参照。当大家都在说“不能”的时候，你以你所能树了一个标尺，这种标尺就能形成无穷无尽的影响力。——摘自《张文质说1：教师的微革命》
我是一个普通人，一个普通老师，能做的都是“小事”。
但对于自己所认定的有意义的小事，我确实会很用心。
五年前，因为看到明霞老师写的许多生物课堂的文字，我突然觉得自己也可以来试一试。我把录音笔悄悄带进课堂，录下每一节课我与孩子们的互动。而这样的记录，“逼”着我把每节课都上到自己当下可以到达的最好水平。那个学期，我晚上认真备课，一遍一遍修改设计，感觉一周要开两节“公开课”；白天的我则卖力“演出”，各种“出招”，尽可能让课堂充满活力。每周还有一两个晚上就静静听着最好的一课，整理属于自己的文字。这样的课大致录了三四十节，整理出的也有二十多节。而今，翻看那些文字，依然能感动自己。
三年前，我再一次做自己最爱的工作——小小的班主任。在那一年高三，张文质老师和文芳来到六班，与我一起为孩子带来八节人生课，给孩子们带来不一样的引领与思考。“认识社会中的自我”、“帮助他人”、“冲突与和解”、“关于爱情”等等，每一节课都值得慢慢回味，而我和孩子们都在努力地成为“飞翔的学习者”。
这几年，我几乎一次不落地参加了福州“1+1”读书俱乐部的活动，坚持与大家一起读书，在每一次分享会上与专家名师们交流。在陪伴朵儿长大的路上，我逐步开始把烘焙、实验、手工开发成小朋友的学习课程。
今天，我依然有自己想要做的“小事”，只是必须要有更多一点耐心，这样才能坚持地长久地做下去！
