期末测试，有很多的感慨。尽管平时总是说教育都是一样的，大家都尽心竭力，但当结果呈现在眼前，却又觉得教无止境，学无止境。
给六年级阅语文试卷，一个阅读题就让我反思很多。其中有个小题是加标点：“制止了”后边应该是冒号和引号，可很多学生只有引号，忽略了冒号，原因是学生只习惯于“说”后边加冒号；还有一处应该加个标点，很多学生空着没有做，原因是排版正好这里是句末。还有个小题是划线并联系生活谈体会。划线有落下的，联系实际题，回答不理想，多数把文末道理重抄一遍，没有联系生活。我想说的是，这些或优或缺的答卷，却都呈现集中趋势，有的一本上落下题的特别多，不贴题的多，但也有几本试卷整体表现突出，能按出题要求完美作答。毋容置疑，这就是教育的力量，也是教育的差别。
这次期末测试，我班也出现了意外。那就是在四十分钟的考场上，在二十四个男生中，有七个男生去了趟厕所。是这七个都吃坏了肚子吗？都坚持不住了吗？都答完题没事儿了吗？这些都不是重点，重点是这七人恰恰是涵盖了平时班里最顽劣的群体，无一漏网。真真应了那句古语“懒驴上磨屎尿多”。考前注意事项叮嘱那么多，唯独没想到会有人去厕所，会你追我赶去厕所。面对这个群体，我甚至怀疑自己，即便考前讲了要集中精力答题，是不是就不会出现这种现象？我想到了教育的力量，教育无处不在。
考试考的不只是知识，在知识中发展自我更为重要。教育也不只是知识的传递，它是一个人格灵魂的唤醒。所以我们教育者，真的是教无止境，学无止境。
