带着反思的心态写下今天的日更文。尹建莉老师对家长们提问的解答全都是一针见血，毫不留情，甚至有点不讲情面地指出家长在理念或做法上的误区，给人当头一棒，即使无法让你当场悔悟，也至少能刺激你立刻去反思。
比如有家长提出对孩子苦口婆心的教导，可孩子就是不听。她说在家长看来是苦口婆心，可在孩子看来却是废话和唠叨。家长一厢情愿，以为了孩子好的名义，反复持续地絮叨，完全没有站在孩子的角度替孩子着想，他们忘记了孩子才是那个每天要学习做作业的人，怎么安排作业计划，什么时候看书，什么时候休息，都应该是孩子自己决定。家长所谓的提醒和监督，说多了肯定就是废话和唠叨了。
我们的孩子其实都很懂事，家长不用着急，只要戒除焦虑和唠叨，孩子一定会成长为让你满意的。
尹老师这番话点醒了我，疫情以来和儿子的朝夕相处，既是家长又是老师的角色，显然我是胜任不来，稍不留神就流露各种担心和焦虑。而这些儿子是能时刻感受到的，我对他学习上的操心让他完全没有了自我。
生活有万千细节，父母的一言一行对孩子都是有影响的。有时候没有经过深思熟虑，而随口一说的话都有可能影响到孩子的情绪和心境。
看到儿子写字歪歪扭扭，忍不住开始说教，说字写不好以后会吃亏，卷面分要扣掉；看到他作业没写完却跑去看动画片，又是规定时间又是强行关掉，啰嗦半天；看到他的书桌乱七八糟，到处找文具和书本，我更是气不打一处来，帮忙找的同时免不了一顿批评。
凡此种种，就是我和孩子们在家的日常，习惯成自然的我的日常唠叨成了儿子的紧箍咒。假如我是儿子，估计我也每天要疯的节奏。
尹老师说亲子关系就像是国王和民众的关系。当国王将民众当做是和自己一样的人，自己只是一个带路者、协调者的角色，他就会真诚地尊重民众，民众在这个国家里就是“公民”，这样的国王内心是强大的，在公民面前也是有权威的；
当国王自视清高，将民众视为低人一等的凡人，而自己这是无所不知的全能王，把自己凌驾于民众之上，他就会通过贬低民众来可以树立权威，民众在他那里就是“贱民”，这样的国王内心其实是脆弱的，只能靠高压统治来暂时收获民众的心，可是当民众群起反抗时，国王的末日也就到了。
家长和孩子就是国王和民众，家长们当然希望自己会是被公民尊敬和拥戴的国王，可是理想很丰满，现实却很骨感，我们不知从何时起在事与愿违的路上越走越远了。我和孩子之间的关系虽然还没有到清高王和贱民那种程度，但是离受人尊敬的强大的国王也还有很大的差距。
我们的苦口婆心对孩子来说不是爱，是溺爱，是煎熬。爱和溺爱是完全不同的两码事。我到现在才彻底醒悟过来，原来一直以来我的好心，对他的帮助剥夺了他很多权利，比如让他自己选择，亲自尝试和犯错误。这些都剥夺了他的自由，这些自由的权利才是他获得成长必需的生活经验。
孩子要成长不会因为妈妈们的苦口婆心就能完成，我想是时候粗线条一点了，孩子的事情我少管，多让他自己做主。不写作业那就等着老师批评，不收拾屋子到处找东西我也不要闹心，那是他自己的事与我何关？
犯错误不可怕，大不了再重头来过，关键是得让孩子亲自去经历所有那些他该经历的过程。
说着容易，做起来很难。马上新学期开学了，我也要回公司上班，希望从那时开始我们都各自做好自己的事情，我要赶走唠叨和焦虑，只在孩子需要我时适时出现就好。
写下此文，是为监督！
