――“心心相印”计划“青少年心理工作怎么做”研讨小组第四次活动总结
小渡 甄 捧
2020年12月19日下午两点，我们的第四次研讨小组活动圆满举行。本次研讨的主题为《运用积极心理学开展青少年工作》。
依然是我提前10分钟到达会场，没料到的是二楼政史办公室有老师办公。于是我们临时把场地改为了八班教室，来早的组员和我一起布置会场，张贴活动横幅。
大家陆续签到，有一位组员请假，有一位迟迟未到。这次我们没有等她太久，而是给她发了信息就开始了。
在“分享一周的思考和体会”环节，我没有让大家依次分享，而是给了六个机会。我先对上一周做了回顾，因第3次活动后的作业是每天在群里读书分享，所以我针对读书做了表达。有的伙伴一直坚持读书，（有的只读过一两次，有的只做听众从不发声，像个潜水运动员。）我把她们在群里每天的读书情况分享了一小段。我们明显地听出伙伴们读得更自然了，有的伙伴也会加入自己的理解。接着组员自由分享，我感觉到大家都有些不好意思，这和轮流分享感觉截然不同。我耐心地等待着，看着哪位伙伴想分享就邀请她。
之后大家体验了“2020年度最美少年颁奖典礼”技术。播放着轻音乐，我邀请每位组员分享自己孩子身上的三个积极品质。没有想到伙伴们在分享时不由得会提起孩子的坏习惯，大家在寻找孩子身上的积极品质时似乎都遇到了困难。接着在15分钟内伙伴们要写出年度最美少年的颁奖词，完成后每位组员排着队到台前进行宣读。这个环节每位组员都很投入，大约写了20分钟，我负责给她们拍下最美的颁奖照片。随后她们两两结组分享了当下感受。
接下来我带领大家讨论并分享积极心理学技术的4个方向，伙伴们都从学习中联想到了自己。大家积极地讨论着，我们的活动在“我要行动”中结束了。我们按照惯例拍照合影，温暖一直伴随着我们。
总结这次活动，我有以下几点收获：
1、积极心理学我虽然了解一部分，但并不熟悉，我需要再拿出更多的时间去看一看。
2、由轮流分享到自由分享，形式在变，分享的态度也在变，组员们的积极性不足。我想可能是我没有很好地调动大家或是场温不足够温暖。
3、这次有位家长说眼过敏不舒服，想让她儿子替她来听，我没有同意，结果她怕失去听课的机会又坚持来了。
4、场地再次更换，对活动影响并不大。但我感觉还是第一次的录播室最合适。
5、本次的作业我换成了“我们要行动”，号召大家每天在群里分享自己的三个积极行动。我想通过一周的努力，我的组员们能体验到积极行动给自己带来的不同的生活品质。
