今天在琐思的时候，我想到了一个问题:当理解遇上规则，会发生什么？就在我百思不得其解的时候，身边的事情似乎给了我答案……
上午我与同事们去了一所比较偏远的农村小学监考，考虑到与女儿同龄，我申请去一年级监考。
第一场考语文的时候我注意到一个穿横条纹衫的小男孩小声地问旁边女生题，我走到他身旁小声地提醒了一下，十分钟后他又一次地“跃跃欲试”……
如果是以前，我会想:这个小孩怎么这么烦人？光想着作弊！但是通过最近的思考，我告诉自己:此刻他一定是为了得到妈妈那句“你真棒”才“铤而走险”的，我要是跟他说作弊判零分，也许会让他自尊心收到打击，影响的可能是一辈子啊！所以我依然没有惩罚他，仍然是悄悄走到他的身旁提醒了他一下。当我看到他竟然连很简单的一道选词填空都做的一塌糊涂时，我更是理解这个孩子的不容易，也明白他想偷看的“出发点”。题目如下:你想知道发生了( )( )事情( )？让从“什么”和“吗”里面选，但是他却填的颠三倒四，硬是把“什么”都给拆开了。语文考试就这样结束了……我为自己的理解而感到有一丝得意，我想我没有让大家知道他作弊，没有让他颜面扫地，对他的以后都应该是积极的影响吧？
第二场数学考试开始了，半个小时后，还是那位同学，他这次竟然与前桌“搭讪”，与此同时，我嗅到了其他几个孩子“蠢蠢欲动”的气息。于是，我大步向前，收走了他俩的试卷，并且告诉全班:“认真答自己的题，不要有任何不良想法！”教室里出奇地安静，静的掉根针都能听见……
我想那个困扰我的问题已经荡然无存了，那就是:孩子，我会宽容你，但绝不会纵容你！因为，你的行为已经触碰到“底线”，如果再不加以制止，就从量变转化为质变了！
我看到两个孩子低下了头，眼圈红红的，默不作声地坐在那里，我知道他们在思考，他们能够意识到自己的错……当然，孩子还只是个孩子，他们只有七岁，所以，十分钟后，我仍然把卷子还给了他们，让他们继续答题。教室里，一直到考试结束都静悄悄的，再没有一点杂音，再没有一丝杂念--相信他们都懂了……
其实我们在教育自己的孩子的时候又何尝不是？我们应该理解、宽容，但是如果当它触碰到“底线”的时候，我们绝不能纵容，而是要告诉他们孰是孰非！
