——致小海螺教室家长

（小海螺教室一上期末叙事）

亲爱的家长朋友：

您好！

2020注定是一个让我们都无法忘记的年度。新冠疫情的影响一直笼罩着我们。非常遗憾不能邀请你们到学校参加孩子们踏入小学的第一次期末叙事。我想我必须换种方式和你们唠叨下孩子们走过的这一个学期。17号在教室里，让我们的孩子成为我们叙事的主角，让他们用他们稚嫩的、简单的声音讲述这一个学期他们的故事。

PART1：什么是叙事

生活往往只是充满丰富信息的原材料，而不是一个结构清晰的、意义明确的故事，只有叙述，才能让这种意义、结构、线索从生活的原材料中显现出来。在某种程度上，若无整理，生活还算不上是审察的生活，生命还算不上是有清晰主体意识的生命叙事。经由审察的生活、让生命更有意义，成为独特、有价值存在的个体是我们的期待！

在我们松湖二小，期末，每个班级要有班级叙事，什么是叙事，不是简单的总结，不是信息单一的家长会，也不仅仅是回顾，而是对一个学期的生活进行整理。讲述教室里每一个生命的故事，帮助孩子们回顾自己一个学期的旅程，从而经由他们自己的体悟唤醒生命，在下一个开始更有清晰的方向。

当一个学期结束，我们会回过头来，说：诺，就是这样一个故事。我们开始怀着梦想来构造它，但我们那时并不能确凿地知道它会是什么，现在我们知道了，它就是这个样子；而且因为现在我们看清楚了，所以我们还知道明天它可能会成为什么样子。

如何来书写这样的故事，由我们自己来决定。

PRT2：我们的故事

2020年9月我们汇聚在松山湖第二小学，于是，我们的故事开始了。”

           相遇与爱

缘分是个非常奇妙的东西，唯一的解释就是命中注定。在开学典礼上我讲过这样一段话：宇宙很大很大，真是有缘，我们都生活在地球。中国很大很大，真是有缘，我们都生活在广东。广东很大很大，真是有缘，我们都生活在东莞。松山湖也很大很大，真是有缘，我们相聚在松山湖第二小学。学校也很大很大，一年级有6个班级。真是有缘，我们相聚在1（4）班。是的，在我的眼中，相遇是我们命中注定的一场邂逅，这邂逅里有孩子、家长、还有小海螺教室的老师将度过的一段酸甜苦辣的共同经历。

遇见之前，为了给孩子们留下美好的印象。我们3位老师一起努力看着照片记住每一个孩子的名字，晓航老师用心制作了欢迎视频，我们一起精心布置了教室，这一切都是为了让我们的宝贝进入这间教室的时候能感受到温暖，感受到我们对他们的在意。

每当回忆起开学第一天的场景，总是让我心中有很多的感动。孩子们去发现探索校园，我们的志愿者家长们、老师们带领孩子们走出教室。看到群里一张张照片，内心深深触动。每一个大人和孩子之间互动的感觉让我觉得是那样的舒服。志愿者爸爸妈妈是那样的有爱，每一个大人的眼中都有孩子。那时候我就在想，真的是不是一家人不进一家门，选择二小的家长和二小的理念在冥冥中是这样的契合。

是的，二小的理念是建立以爱为底色的师生关系。顾明远教授曾经说过：师生关系是一股巨大的教育力量。”由此我想到了雅斯贝尔斯的那句名言:“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另ー朵云，一个灵魂唤醒另ー个灵魂。“雅氏的表达很诗意，其实质就是谈教育的一种关系和影响。可见建立关系的重要性。

如何建立良好、和谐的师生关系呢?

当然首先要热爱学生。在小海螺教室刚刚成立时，看着我的铁三角我就非常开心，不是因为有人分担琐碎的班主任事务，而是因为在开学第一天我看到了嘉嘉老师及时关注到了静妍同学的情绪，能够蹲下身子去安慰孩子。在之前的教育经验中有这样几句话总是让我印象深刻：拉着孩子的手走路，摸着孩子的头讲话，蹲下身子和孩子交流。其实蹲下来与孩子说话不只是一个简单的动作，大人在与孩子交往时应该降低心态，不要摆出高高在上的家长架子。有人这样说过：“大人因为大，他是俯视孩子的；孩子因为小，他是仰视大人的。因为俯视，父母们往往能看到孩子的外表和举止，却看不清孩子的内心和眼睛；因为仰视，孩子很累，不可能长久，只能放松头颈，回到人本能的自然的状态。于是，大人和孩子的窗户开错了，视线出现了盲区。”

晓航老师大概就是骨子里都很温柔的老师，说话轻声细语。晓航老师和小朋友的交往是平等的、对话的。在数学课堂上孩子们总是敢于提出自己的想法。班上的小姑娘是最早叫晓航老师妈妈的。虽然现在语桐也会拉着我和嘉嘉叫妈妈，靠着我的胳膊亲近我。但这足以能够说明晓航老师的温柔，温柔的让我嫉妒。

那作为班主任的我，每天早上我都会早早到教室，然后不出意外看到诚睿和欧阳宸，接下来和孩子们击掌，说早上好。听着小朋友叽叽喳喳给我分享自己的快乐。告诉我孔雀和鸭子的故事，分享小车的收获。于是我感觉每一个早晨都是如此明亮。

开学第一个月，作为班主任我和孩子接触的最多，排队、排座位，升国旗。各种事务让我们最先熟悉起来。开学第一天我成为锦旭的好朋友，和岳桐、语桐最先一起玩游戏，和牛恺相约秘密花园，从那里接他进教室，每天吃饭和小朋友们一起去餐厅，不断唠叨，怎么站队，怎么样保持距离。看似简单的事情，做起来却不是那么容易。是一天天的重复。习惯就是这样一天天养成的。

有一次我问小朋友，这么多的老师哪个老师最厉害？铃心和煕瑜笑着说：李老师最凶，排名第二的是体育老师。虽然如此说，但那一刻我知道孩子们能够感受到李老师管的多，要求高，我也能感受到孩子们是爱我的。因为孩子是最敏感的，到底对他好不好，孩子是能感受到的。

讲到这里，想到一件小事，俊哲有一次上课非常认真，我拍了下桌子，大声的说太棒了。班里的小朋友都看着我，有个小朋友来了句：妈呀，吓死我了。

很多年前参加新教育苏静老师的“魅力诗词”培训，苏老师说她的课堂表扬的体无完肤，批评的五体投地。很喜欢这句话。鼓励的教育并不是一味的戴高帽子，鼓励是知道自己，了解自己，并不讨厌自己，而且相信自己。鼓励也并不是没有批评，但批评一定是和孩子共同的认知。批评的目的是让孩子自省。

说句实话，当了这么多年的班主任，我一直被评价为班主任里最温柔的。但当小朋友说我最凶我仍然会失落。于是我时常问自己这样几个问题：说我凶是不是不喜欢我？凶和爱冲突吗？如果我也一样的温柔会怎么样？孩子的怕是对人的恐惧还是对规则的敬畏？换言之怕的是我还是我所代表的规则。我是不是脾气不太好？关于孩子的问题，我都会放在心里，多问自己几个为什么，多多反思，谨慎前行。

虽然是个我也是个女老师，更多的时候却像个男老师，当然不是因为本身的生命气质，多年的班主任经验、管理经验让我成为孩子的帮助者、支持者。同时也是他们行为的约束着。小朋友生而自由，我们要做的是保护自由的同时唤醒孩子，找到自己。每一个生命前行的道路都需要一盏灯，这盏灯就是我们给予孩子的方向。小孩子在建立规则的过程中必须有原则有边界。我很喜欢给他们讲背后的为什么，意义清楚，接下来就是自我控制。每一个小孩都应该是在不断修炼。

虽然我们三个年龄相差很大，教育背景不同，性格迥异，但殊道同归。心中能想着孩子。虽然一个学期过去了，但对于长长的六年小学生活，仅仅是初遇，仅仅是开始。在爱的底色中我们和孩子相遇了。

               成长与进步

说到一间教室，成长是永恒的话题。每个孩子都是一粒小种子，长着长着长成参天大树。虽然过程是漫长的，但有幸我们一起见证着每一粒种子的萌芽、变化。这是小海螺教室开学日的照片，这张是9月份课堂上的照片，10月份，11月份，12月份。当回头去看的时候，发现孩子们就在这时间中悄然发生着变化。小海螺教室的孩子就这样在二小校园里、在课程中寻找着自己。

一、发现之旅

1、发现校园

这是开学初的发现课程，就像一场游戏的破冰一样。这群小朋友初入丛林就让他们感受到生命自由探索和成长的气息。就像成年人谈恋爱，这个初印象就像一粒种子一样根植进了心田。

2、发现校园萌宠

不知什么时候，二小的校园来了一群萌宠。鸭子、孔雀、还有一群高年级哥哥姐姐孵化的小鸡。在二小每天早晨我都能看到一群孩子围在下面，每天乐此不疲，孩子们会告诉我他把早饭留下点给鸭子，也会有人兴奋告诉我孔雀开屏了。校园里的萌宠应成为他们小学生活重要的一部分，这样的陪伴是多么幸福。

3、发现图书馆

阅读是如此美好的一件事情。二小的图书馆落成了。我们和小海螺一起走进图书馆。看着小海螺们捧着一本一本的图书，安静坐在阅读，慢慢的幸福。孩子们开心跟我分享：下次我还要来，这样的期待和愿望多好。

4、惊心动魄的探险

在这个学期，我们有四只小海螺也来了一场探险，这又是另外一个故事了。规则之外，我们可以感受到孩子内心对探索、发现的需要。与其说二小在孩子的心中种下一颗发现的种子。不如说每一个孩子都有发现的欲望。我们要做的是不让它被我们磨灭。如何在规则和自由探索之间寻求一个平衡是永恒的。对于4个小朋友校园探险，我有想过让孩子们用写绘的方式记录下来。奈何没有及时和大海螺沟通。这也成了这个学期我无比遗憾的一件事情。

发现课程永远没有结束，孩子的探索永无止境。生命的自由无限张扬。我很喜欢二小，是发自内心的喜欢。因为它告诉我课程，不是轰轰烈烈的一场活动，而是一场持久的热恋。

二、阅读

   10月25日读书节，我们用隆重的庆典让孩子感受阅读的重要性。在班级里我们制作了阅读登记表。家庭中大海螺们也坚持孩子们进行阅读登记。一个学期过去了，我们对孩子的阅读情况进行了统计，超过200本的有3名同学：王语桐、张铃心、胡耀之。程梓、杜岳桐、贺予灵、黃允唯、李曾、孟诚睿、牛恺、宋宇航、钟承静、林嘉睿、谭妮珂在阅读方面的表现都很棒。在班级里我经常看到胡耀之和林嘉睿、宋宇航认真阅读的画面。

三、全课程

这个学期我们完成了两本书7个主题的教学，分别有“交朋友”“我爱我家”“我是一个棒小孩”“我是一名小学生”“我的动物朋友”“动物趣事多”“有趣的十二生肖”。前三个主题都是跨学科进行的。因为时间关系后三个动物单元只是完成了课本内容。和部编教材不同，在全课程中更加丰富。

交朋友：https://www.jianshu.com/p/2c73c217611e

我是一个棒小孩：https://mp.weixin.qq.com/s/70NbYQN6Q-U5ihHe06p7tg

我爱我家：

为了让孩子理解家，感受家人之间的爱。在项目课程实施的过程中，我们通过多元的角度和视角让孩子理解家的概念（什么是家？）了解家庭成员(我的家庭成员有哪些？）感受家人的爱 （你从哪里感受到家人的爱？）表达对家人的爱（怎样表达对家人的爱？）在项目课程的实施过程中，孩子们制作家庭树，制作写绘小书，动手做风车，在风车上留下对家人美好的祝福，还在绘画布上留下了自己对家的无现畅想。而这些活动都是孩子去理解家这个概念的载体。相信每一份作品的背后都有一个纯真的孩子，也都有一个幸福的家庭，有一份真诚的亲情。

嘉嘉老师指导孩子们做家庭树，晓航老师指导孩子们做家庭钟。

家庭的核心意义是传承，包括一个家庭在思想文化上的精神延续。家庭树是非常有意思的，通过树的形象来体现家庭像棵树一样，虽然在往不同的方向生长，但拥有共同的根。相信通过这样一棵树，小朋友会更形象和直观的看到家庭成员之间的关系，知道自己从哪来，孩子的亲情观念自然就会增强，长大无论走到哪里，都有根的概念。在活动中班里王语桐、陈子浩、黃允唯、杜岳桐的作品都被选进了博物馆。陈梓龙同学为小海螺们做了一个好榜样，影响着更多孩子用视频的方式介绍着自己的家庭成员。

故事是孩子童年最珍贵的礼物，在《我爱我家》项目课程中我们讲述了《我爸爸》这个故事，借由这个故事的学习，指导孩子们进行了写绘小书的创作。写绘小书最大程度展现了孩子们的想象力、画面的故事表现力。全课程强调自身感受，这样的参与，孩子对家人之间的爱感知更加深刻，这样的体验也让孩子体会到了创作的乐趣。孩子们的作品讲述自己爸爸的故事，每一个爸爸都立体丰富。还有的讲述自己家庭成员的故事，在孩子们眼中每一个家庭成员的特点都是那样有趣可爱。孩子的作品各个精彩。特别是陈子浩、黃允唯、杜岳桐、彭思晴、钟承静、张铃新的小书有创意、有内容。

风车，在有风的时候，会是旋转起来的。风车又名吉祥轮，它的小轮旋转祈风调雨顺：它的小鼓声声喻和谐之音：它那红黄绿的彩条是阳光，大地和蓝天的象征。在中国民间传统文化代表着吉祥，寓意家庭幸福，把所有的快乐、幸福、健康转进来。《我爱我家》课程，美术老师指导孩子们在风车上画下对家庭的祝福，写下自己的祝愿。把对家人的爱意用这样特殊的方式表达出来。风车转起来，转动的是每一个小孩心中的爱。

孩子们最喜欢的应该是我们的百米绘画了。心中有爱，笔下有七彩。孩子们在画布上画下自己理想中的家园，画着爸爸妈妈和孩子手拉手的画面。每一栋房子，每一扇窗户，每一个人物，每一棵书，每一朵花，每一抹鲜亮的色彩。都是孩子爱的表达。利用这样的方式影响着孩子，指引着孩子。家已经不止是一个汉字，而是变成了他们心目中一个港湾，一个驿站，一个心中美丽的存在。

多元的角度就是让孩子通过自身的感受来理解、感受。说到这，我特别感谢大海螺们，我爱我家学习单中，大家写下对孩子的鼓励和期待，和孩子一起完成爱的承诺书。每一页的学习单中都能看到大家的用心。在我看来这就是最好的陪伴，这就是最好的教育。

动物课程特别的有趣，在课程中孩子了解了有趣的动物，好玩中记下了有意思的东西。在寒假假期里我们将继续学习动物课程。

一个又一个的全课程主题在孩子们头脑中建构了一个又一个的观念。这些都是孩子的财富。

四、运动会

12月份学校进行了运动会，刚得知这个消息，一年级的老师就开始担心了。这路队怎么行，好多孩子左右不分，根本踏不到点上。担心没有用，开始练起来。每天下午的阳光运动时间就成了我们的操练时间。同时，班主任的我又兼任了舞蹈老师，和孩子们一起跟着视频一遍遍练习舞蹈。就这样两周后我们上场了。蓝色上衣、白色裤子，精神满满的就是我们小海螺。上场后的小海螺还是比较给力的。活动总能逼着孩子成长。

在运动会上，黃允唯、张佳硕、程梓、彭思晴、牛恺、张铃心、杜岳桐、陈可馨、邓浩宇等同学通过自己的努力为班级争光。

五、公开课

课堂是孩子们呆得时间最长的地方。上课的状态是大家都非常关注的。公开课对于孩子来说是一种锻炼，也是一种检验。这个学期，我、晓航老师、九州老师和孩子们一起上了公开课。课堂上小海螺们的表现可圈可点、非常精彩。不管听课的老师有多少，我们的孩子都能自由表达自己的观点。特别是铃心、钟承静、汪子昂、陈锦旭、张辰煜、牛恺、宋宇航、肖屹泽、钟昌华、李曾、杨迦淇、陈梓龙、邓博诚、程梓、彭思晴、王语桐、伦煕瑜等同学课堂上表现积极，认真，发言精彩。

六、社团和好奇课程

选择性决定可能性，二小的社团和好奇课程给了孩子更多的舞台。

社团中宋宇航担任了英语小小主持人，杜岳桐成为社团老师的小助手，铃心在社团里获得了美术奖项，经常受到老师的表扬；钟承静社团中的创造力被老师称赞；煕瑜被老师表扬口语很棒；彭思晴社团中一个人可以搭建一件作品。何美依在社团中乐于助人，陈圣欣、陈锦旭作品得到老师的表扬。

周五放学是孩子们非常开心的时刻，有孩子拿着蛋挞跟我分享，有孩子给我看他做的指南针，有孩子告诉我烧烤很好吃，有人羡慕思晴可以带手机来学校……让我觉得开心的是，每天午餐时间，经常听同事们分享：那谁是你们班的，这个孩子思维很好呀……考试的时候，孩子们也会开心的说，那个老师是我好奇时刻的老师……好奇课程让校园里的师生流动了起来，孩子们有了更多的导师。这是不一样的感觉。

七、体测

体测是一项国家对小孩子体质的监测，是一项任务。在二小孙校要求全校扎扎实实搞好。身体素质也是一项重要的能力。

于是整整一个多月的时间。我们的阳光运动开始跳绳、体前屈孩子们练习如火如荼。我们铁三角分工开始盯孩子。

虽然时间很长，但孩子们的成长看得见。

印象最深的是昌华，刚开始因为不会跳绳故意不带跳绳来学校，因为不想让小朋友看到自己跳绳。从不会到最后测试时昌华跳了130多个。我们常常告诉孩子要克服困难，又有什么能比他自己的亲身经历更有说服力呢。

不止是昌华，所有的孩子都有进步。跳绳这件事情让孩子们看到了自己。

八、人即课程

其实什么是课程，一切让孩子发生变化的都是课程。对于孩子来说，每一位与他们交往的老师也是课程。                  

在书法课堂上，孝明从第一节课就开始和他们交朋友，孩子们都以成为老师的好朋友而开心。有一次我已进入教室，孩子们就围过来：老师，你帮我读读这上面的字，书法老师送给我的。

我很喜欢这张照片，可爱的九洲老师。孩子的体育课上，程梓跑步不方便，于是就有了这样的一幕，大家可以脑补下孩子看着这样的体育老师是怎样的表情。他们说：我们体育老师好可爱。

这是宏全老师，他有一个口头禅让我印象深刻，每次上课前带队都会很淡定的：跟我走。要知道，吃饭前，我经常调整下表情看着生活老师整队。用眼神提醒下控制不住自己的孩子。

还有美术的汝婷老师，孩子们非常喜欢她，每一次上课前进入教室总是一群孩子围着、抱着。

正因为这些老师，你可能回去听到了孩子开心的告诉你:我和书法老师是好朋友、这是书法老师奖励我的书签。我今天美术课上展示了自己的作品。音乐老师今天表扬我了。体育老师好凶，不过其实很可爱，他夸我特别不错。孩子每一句开心分享的背后生命都在萌芽，都在拔节生长。

除了各科老师，每一个孩子还有一个重要他人，那就是每一位大海螺。一个学期，大海螺们让我深深感动，感动于大家无条件的支持。开学志愿者的积极报名、为班级购书的高效，运动会对小朋友们的用心，课程开展中大家的极力配合。看着你们给孩子写的一封封信，深深感动。你们就是小海螺教师忠实的粉丝。有你们的支持我们的孩子如此幸福。感谢！

一个学期就这样结束了，在活动中，在课程中，在和每一位任课老师的交往中，在每一位大海螺的辛苦陪伴和付出下，我们的孩子超前走着。42只小海螺都有着自己的成长与进步。每一个小海螺都有自己的高光时刻。都按照自己的节奏，成长为自己期待的样子。不断向前，愿亲爱的家长朋友和我们一起不断在孩子的心里播下种子和愿望。

                      反思与期待

我很满意孩子们这一个学期的成长，虽然我们还有一些地方稍弱，但我们不跟别人比，就看自己的成长，永远做最好的自己。

我希望孩子们在我的引领下如其所是地成长，成长的渴望、力量都是自然而生的，并不是我这个巫师的巫术。前面提到孩子们说我凶，其实凶的另一个表现是做得太多、管得太多。孩子们长大了，很多事情应该自己操心，自己对自己负责了，带高段的时候自己挂在口头的话是：“我为什么要着急，应该是孩子们自己着急！”仔细想想，这句话真有道理，无论遭遇什么，开心、难过、着急、从容，主体都应该是自己。

在这方面，这次的叙事，我让孩子们尝试讲自己一个学期的高光时刻。所以，下个学期我们也要学着放手。我会把更多的决策和行动权都交给孩子，而我，要逐渐退场。退场并不意味着退出故事，我依然在故事中，但是从台前退到幕后，做更多的服务性工作。我希望小海螺在家里也能得到这样的锻炼。在学校我们将开始竞选班干部，将更多的责任和学习的机会给孩子。

这个学期在阅读方面也比较弱，推进的不够。到校时间紧张孩子的阅读并不能全员参加。下个学期在推进阅读方面找到更好的、实用的方法。

工作多年，总是在一学期结束的时候，才知道了该怎么来教。这些并不重要，重要的是变化的那个才是主角，每一个成长了的孩子，包括我，都是我们这个故事的主角，而且，都同样精彩。

对于自己来说，管理的琐事多，忙碌中就不能完全倾听孩子。反思的过程也发现在忙碌的时候我总是会对孩子说：这会老师在忙，你先自己想想，一会再解决你的问题。我知道这样的回答没有问题，但是站在孩子的角度来说，这样的拖延会影响孩子的情绪觉得自己不被重视。当我意识到的时候，一方面引导孩子在合适的时候寻求帮助，一方面给自己要求，孩子的问题第一时间回应，时刻提醒自己。

就这样，放假了，离校前，我对孩子们反复叮嘱，寒假是一个重要的生长契机，聪明的人总是会好好把握住这样的机会。过好假期的孩子，新学期一定会在更高的起点上前行。做与不做，好与不好，完全由孩子和家长自己决定、负责、承担，每一个个体，才是自己生命的主人。

谁，会成为我们这个寒假的英雄呢？期待假期同样精彩的小海螺。

再次祝小海螺和家人假期充实愉快！提前恭祝新年万事和顺！

李建丽

2021年1月15日