今天早晨上海下很大的雨，哗啦哗啦，是冷空气登台的前奏吧。
我在温暖的房间里打着字，继续和你分享卡罗尔·德韦克教授的《终身成长》。
在第二章里，德韦克教授用了大量的案例来让我们看到，两种思维模式的人，命运会有何不同。
在固定型思维模式中，一个人被失败击垮可能会是永久性的、无法散去的创伤。伯纳德·卢瓦索是世界最出色的厨师之一，他是“新式烹饪”的发明者之一，主张用事物本身的清新味道来代替法国菜肴中传统的黄油和奶油酱汁。在法国，只有少数几家餐厅被《米其林指南》评委最高级别三星，他的餐厅就是其中之一。
但是，在2003年米其林评分之前，他自杀了，因为他在另一部指南中失掉了两分，从19分降到了17分。
乔丹是最杰出的具备成长型思维模式的运动员，曾被世界冠以“神一样的存在”“”穿运动鞋的上帝“等溢美之词。他是最有资格说自己是天才的人，但在回归篮球界并引起巨大轰动时，他却说：”大家像搞宗教崇拜那样称赞我，这让我感到很尴尬。我只是一个和大家一样的人。“因为他知道自己为了提高能力，付出了多少努力。
看到厨师的故事的时候，有点心疼。那么出色的人，本可以给世界带来更多美味的人，却被自己对失败的解读压垮了。
在他还是一个孩子的时候，他是怎样的？他是不是也和其他孩子一样快乐，无忧无虑？还是从小的时候就辛苦地长大？
我忍不住这样想。
“固定型思维在孩子身上会有哪些表现呢？”昨天晚上，我提出了这个问题，和老廖南瓜一起头脑风暴。
我们一共列出了25条。
1. 我拿第一名，就说明我最厉害。
2. 如果我考得没他好，就说明我比他差。
3. 我不喜欢做我没把握的题。
4. 高分才能证明我够好。
5. 这门课太难了，我不想上了。
6. 我数学不行。
7. 他比我厉害。
8. 参加这个竞赛没有用。
9. 我不能输给他。
10. 老师不喜欢我，因为我不够好。
11. 我智力一般，再努力也没有用。
12. 这次没考好的话，我就完蛋了。
13. 我的英语已经够好了，不用再学了。
14. 我不用努力就比别人好。
15. 我本来就比他厉害。
16. 不管学多少东西，我都还是这样。
17. 我就是不会交朋友，这是天生的。
18. 这样的题我上次没做出来，这次肯定也做不出来。
19. 我就是写不好作文。
20. 我永远都说不出他那样的英语。
21. 我再努力也成不了天才。
22. 上次没考好，我这次一定也考不好。
23. 老师表扬我，我就是好学生。老师批评我，我就不好了。
24. 别人是学霸就一直是学霸，我永远都是学渣。
25. 我是个固定型思维/成长型思维的人（这条是南瓜最后补充的）。
25条写完，我看到了很多孩子。攥着拳头争第一名的孩子，渴望着得到表扬的孩子，对自己失望的孩子，把标签死死贴在自己身上的孩子，看着分数默默否定自己的孩子，永远在追赶着别人的孩子。这些孩子让我心疼，我知道他们有多辛苦，因为我曾经也是这样的小孩。
不知道他们长成了大人，会怎样？
会不会因为一句否定在深夜躲在被子里痛哭？会不会因为一次打击给自己贴上“你就是个XX的人”的标签然后一拳把自己打到深谷里去？会不会在犹豫要不要早起跑步的时候跟自己说“别傻了你就是个三分钟热度的人”？会不会经常想“我这辈子也就这样了吧”，然后按掉心里升起的小火苗？
这样地活着，很累是吗？
为什么？
因为固定型思维让我们把人生当成了考场，每一件事、每个人说的话，都在衡量和证明着“我够不够好”。我们会因为一句伤人的话彻底否定自己，会在一次成功面前怀疑是不是只是因为我运气好。我们从来不了解真正的自己，它似乎是随着“结果”的好坏而变化的。就这样，我们在寻找和证明自己的路上心力交瘁汗流浃背，一直到生命的终点。
但生命不该是这样的，对吗？
你一定会这样想。
我同意。
End
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