风雪不经意席卷了南国大地，不知不觉寒冷渗透进人们的羽绒服之中。衣衫单薄的黎六发抱着花花绿绿几只杯子，从图书楼五楼走下，奔向博士楼。头上隐隐还有热气。想着同学懒得跑路，干脆顺便帮他们去博士楼打热水。细心打好热水，再把杯子一一裹紧，趁着课间冲回五楼。水杯保温效果不错，到教室打开，热气腾腾。黎六发在雾气中也嘿嘿微笑。
对朋友的小帮助，并非为了获得感恩的回馈，只是心中一动，随手的帮忙。助人而获得的小小快乐，似深潭水清澈，把生活的简单美好化作热气飘荡教室。
靠窗户的赖素菁口中背着单词，手指无意识地在玻璃上漫画。信笔涂鸦，圈圈线线，勾勒出雪花模样。一片一片，形状各异。顺势一转，完成最后一笔。在雪花图案下写了秀气的“雪”字。嘴巴哼哼唧唧，地理学科的各种术语流淌而出。脸上也绽开小小的笑容。
冬日里的冷酷令人收缩了热情的幅度，但即使在最小的空间里，温暖也一样可以如花盛开。随手间无意识的动作，让心中的美好清晰呈现。
讲台上，老师按时到场。教室里逐渐安静，今天老师邀请了两位大二的学姐来为同学们介绍大学生活和高三的备课策略。韩怡晴几日来忙于签证、护照的办理，年后即将以交换生的身份赴韩国学习；李琴则趁着假期一直在镇上姐夫的超市工作，锻炼之外更是对家庭的一份责任。接到老师召唤，不曾推辞。细细了解了上课时间和基本要求，做好准备，早早地就赶到了教学楼。因为两个班上课时间间距颇长，二人便在办公室等了几个小时。到正式上台分享时，侃侃而谈，细心回答同学们的每一个问题。活动结束后，笑着向老师表达谢意：谢谢老师给我们和学弟学妹们交流的机会。
从忙碌中紧急抽身，去服务学弟学妹；完成时，只是感谢老师。因为感受到和学弟学妹们交流也是对自身的锻炼。短短的几十分钟分享，在词句组合中，小小的幸福感自然而生。虽是老师的要求、任务，却更觉出要求与任务中的成就感和美好。笑容徐徐展开。
助人，感受快乐，美好来源于助人行为本身；画画，感受快乐，美好来源于不经意的成果；做事，感受快乐，美好来源于工作任务之外。自怨自艾总是容易，伤春悲秋也是方便的。一群人的中学，一个人的人生。在孤独和迷茫时候，捡拾小美好，点亮你的笑脸。
