假如你命该扫街，
就扫得有模有样。
一如米开朗基罗在画画，
一如莎士比亚在写诗，
一如贝多芬在作曲。
坚守在56号教师的雷夫老师每时每刻都像莎士比亚写诗那样去教学、去塑造孩子们莎士比亚写诗一样的人生态度。
全球畅销教育著作《点燃孩子的热情》延续着奇迹的发生，雷夫老师带领第56号教室的学生去观看一场棒球赛，随着一局局球赛的推进，雷夫老师融合教学的观念，并应用电影和书籍作为范例，寓教于乐，阐述人生意义，传递生活品格教育，以引领孩子成长、建立自己的特质，成就精彩人生。在点燃孩子的热情中，雷夫老师提出，孩子并非天生卓越，需要父母及老师不断地灌注生命价值观：无论在课堂上、教室外，人生都是无限宽广的体验学习。
第一局 ：珍惜时间
守时表现出我们能掌控自己的命运，相信我们应该对自己的行为负责。让孩子学会时间管理、珍惜时间。
第二局 ：做事专注
孩子能专注于学校的学习，更重要的是，专注于自己的梦想与目标，他的人生会更美好。
书包里的专注，娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业，从艺术作品到科学实验。延长阅读的时间，然后与同伴讨论内容，是加强专注力的无价练习。阅读的孩子会拥有更多的热情与持久的专注，关心孩子的父母帮助孩子更专心的最好礼物是：给孩子一张图书馆卡和一个乐器。
第三局 ：让孩子远离电视
电视正扼杀着孩子的潜能，我们并没有尽力去防范这件事，教导孩子为何电视会夺走他的潜能，同时让他自己做决定，当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会。
第四局：正确的选择
鼓励孩子做正确的事，艾森豪威尔总统的一句话：“计划是微不足道的事；实施计划才是最重要的一切。”父母对孩子参与太多就是参与得不够。孩子们必须渐渐地自给自足，过着自己的人生。在他们独立前，我们把一些能帮助他做决定的信息塞满他的书包，是有益无害的。
第五局：任何值得去做的事情都值得做得好
现在学校和家里，孩子们总是表现出一副理所当然的态度。家庭共享影片与阅读文学的时刻应该更注重质量。让孩子们知道什么是优秀，否则他们无法为其奋斗，没有一蹴而就的事情，我们应该奋斗，尽可能表现最佳，去赢得我们所希望拥有与达到的境界。
第六局 ：始终如一
父母与教师必须尽量花时间去帮助孩子明白，他们不是宇宙的中心。每晚花几分钟时间，孩子必须停下来思考在世界上所有的人，从同学、家人、老师到陌生人，因为他们，他的生活变得更好。只要五分钟，能影响终身无私的行为。
第七局：比天还高
一个人想成功的话，谦逊是必要的美德，学习谦逊很难，尤其当一个人明白我们的社会多半对自吹自擂较感兴趣。希望明白这一点会坚强我们孩子的决心，在他们寻求谦逊时发现正确的特质。
第八局：眼花缭乱的学校
让孩子成为优秀学生的地方应该是一个比较关心事情的本质，而非关心外在的学校。寻找适合的学校不但要确认那教育机构符合优秀的标准，而且要找出适合你孩子的教学方法，尤其是意味着一个迥然不同的校园经验。
我们无法保护我们的孩子免于遭遇不愉快，但是我们可以用发生在世界上的错误，让孩子明白如何免于重蹈覆辙。
第九局：长期备战
孩子必须要知道，生活不是短距离冲刺，而是马拉松长程赛，让参与一项长程计划对他也有所帮助。在完成计划的过程中，了解计划过程，而非只是看到终点。
花园式的教育，给孩子一个完整的架构,能够让他们一点一滴地看到大自然的神奇演迪进，真正的美需要煞费苦心的等结果待才能诞生。
读完《第56号教室的奇迹2》点燃孩子的热情。是一个充满惊讶和感动的过程!雷夫老师所创造的奇迹，他把一件平凡的事情做好了，把一件简单的事情做好了!只要我们有耐心，永远以身作则，身先士卒。那样，优秀的品质才能在孩子的性格与灵魂中扎根。”……如果我们期望孩子将来成为哪种人，首先自己要做个我们期望孩子成为的那种人——这是教育的首要原则。
