最近闺蜜的儿子初三重点班，这学期开学以来抗拒学业，倾吐学习压力好大，心情很差，不想上学，甚至说睡不好向妈妈发出了求救的信号。
找了咨询机构，交流沟通后，情况综合一下，有青春期的敏感，有学习压力。还好不算太严重。
治疗是必要了，闺蜜也在回想以前儿子表现。其中一件小事特别值得他回味，就是，有一次他儿子考得不好，试卷被老师公布在教室里。闺蜜知道这件事以后和老师沟通，儿子反而劝妈妈说，没事没事。
闺蜜说，孩子说没事的时候，双手紧掐着拳头的，也就是正在极度忍耐，没有吧自己的心情外露。
不是因为母子关系不好，而是因为二胎妹妹太小，需要母亲的照料，孩子不想母亲在这些事情上分心。
因为忽视了这个肢体细节，错过了最好的排解时期，孩子将这种不安情绪压抑，影响渐深。
现在想来，一切的孩子表面语言或逆反，是基于认为你没有或不必和他同一个阵营，在他开始记要求援助的时候，你没有及时的伸出双手给予援助，或者是援助达不到他的意图。所以后来选择空虚、安慰、或者认为是大人要听的话，而不是自己的心声。
建议：听孩子话，从观察孩子动作入手吧！
