周三是教研的日子，语文老师们坐在一块，说了很多，教研期间的话题，总会让我想入非非，而把所有的问题放在一起，最根本的原因是，我一直在怀疑自己，一直觉得自己很差劲。
小朱姐说，你让李美慧当班长了吗？她只适合学习，带着大家学习。我应和着，是呢，让她领读，站在讲台上，特别不自在。这个时候，我想到的是，我特别不会观察，不会挖掘学生的潜能。
春慧说，那天的课，你是在自己班上的吗？课堂上和课堂下完全是两个状态啊！那天，我值班，班里很乱，班长跟我说，老师，平时比这还乱呢！我就开始自责，因为我，我压抑了他们的积极性，我没有用好鼓励。
环顾各个班的手抄报，都画的满满当当的，我们班的很应付，只画了一个中国版图。我就又自责，是我不会鼓励吗？把大家的才华都埋没了。
此刻想来，我学着鼓励大家就是了啊！为什么会不自觉的陷入深深的自我怀疑和自我设限呢？而这份怀疑因着大家背后的议论，而非考虑是否利于自己的发展和学生的发展。
在班级记录本上写下学生的优点，使劲的想，夸着夸着，他就会成为你想象中的样子。先找到优点，再说做得不对的地方。
