所谓隔离是指当儿童表现某种“不受欢迎的行为”时，训练者得终止过拿掉所嗜好的正增强，以消弱不受欢迎的行为。
隔离策略的应用包括下列几种方法:不理、剥夺、隔离。实施隔离的步骤的步骤有:选定目标行为、计算发生次数、选定隔离地点、解释实施目的、出现立刻实施、安排定时器、询问隔离原因。
正用在家庭方面有人际关系、生活态度、生活习惯、作息时间、家事处理，在学校方面有同济关系、说谎话上、上课方面、诺言上、辅导发脾气。
影响隔离效用的因素:隔离的对象，拟予改变的行为，隔离地点，实施训练计划，结束训练计划。
误用在家庭方面有调皮捣蛋、小孩尖叫、迟归方面、零食习惯、手足吵架，学校方面有教学活动、秩序维持、调皮活动、同学打架。
有效应用隔离的要点:选择隔离的对象，订定终点目标，决定隔离方法，实施训练计划，结束训练计划。
之前有段时间女儿经常把玩具扔的到处都是，而且拒绝收拾。于是我就在书架夹角处放上一个小凳子，一旦发现玩具没有归置整齐，就罚她自己去小凳子上坐着，每次时间5分钟，期间不管她怎么说话都不予理睬。后来，几乎没有这样的情况发生，但是她再也不玩玩具了。我想可能是我忽略了隔离结束时跟她沟通隔离原因，虽然也说，但是并不具体，所以造成了她的错觉，认为玩玩具就会被隔离。这个方法的使用还应该再注重沟通。
