良好的习惯使人终生受益，养成一个好习惯，可以避免我们走很多弯路，可以避免让我们陷入混乱的生活状态，可以愉悦身心，享受生活中的美好，达到一个高质量的生活；好习惯也节约时间，将工作和学习安排的井然有序，达到事半功倍的效果；好习惯可以帮助我们认识世界，揭示生活的真谛，远离邪恶，远离不健康、不道德......
在一个班级里，如果孩子们都有良好的习惯，将会班风纯朴，学生精神面貌好，班集体会更有凝聚力。为了培养学生的良好习惯，每次新分配的学生进入班级后，我的第一件事就是教会他们整理：
一、整理学习用品和抽屉。新生进入班级初始，我会让学生每人带一个抹布到学校，先抹干净自己的桌凳，然后把新发的课本、作业本和自带的课外书籍分门别类、有条理地摆放在抽屉的左边，其他用品摆放在抽屉的右边。最开始的一周我会自己检查，监督学生有序摆放。第二周开始，就由学生代表监督，并纳入班级管理条例里，一般情况下，孩子都会整理的特别好，由此操行得分，获得表扬，提高自信心和自理能力。如果遇到较特殊的孩子不会整理，就安排专人每天帮助，直到他学会整理为止。
二、整理课桌凳，实质就是课桌凳的摆放，这看起来像件小事，实质上是一件大工程。我们学校的课桌凳都是单人单桌。细心的老师会发现，只要孩子们一坐进教室，桌椅就像蛇形阵，一定会从教室的前端弯到后端，就像一条行走的蛇，上一节课摆正过，一到下课又恢复了原样。面对令人头疼的局面，我先教孩子们从教室里面找到自己的桌椅应该对齐的地方，每次下课就自己调整桌椅对齐；同时提醒学生注意读书写字的姿势，不要整个身体趴在桌子上，从而使桌子不停地向前移动；下课后把凳子摆放在桌子下面，使教室里始终整齐划一，看起来舒适。这项工作必须日日提醒才会收到较好的效果。
孩子们学会了整理自己的东西，就会逐步学会整理自己的人生。做班主任这些年来，我发现了一个规律，凡是整理功夫过硬的学生，其他方面必不会差到哪里去，因此我也就把教学生整理当成一项日常工作来处理完成了。
