在那个年代，老曾是没有机会学习科学的育儿理念的，但是他的育儿观念却非常独特先进，放在今天依然值得我们学习。
首先，曾国藩不主张苦学，主张快乐学习。
他希望孩子能体会读书的乐趣，能从书中“得些滋味”。他认为孩子们的心灵活泼和身体健康比学业重要。不提倡“蛮读蛮记”，而是要掌握正确的读书方法。过去的私塾中，主要的学习方式就是背诵，不要求理解。但是曾国藩却要求塾师先给孩子讲解，听懂之后再背诵。尤其是对于自己非常反感，但在当时是世俗成功必备的科考之路，他也没有强迫孩子去走。即使父亲曾麟书一再要求，孝顺的曾国藩都选择了抗拒。这些做法在当时的环境中，是非常另类的。
第二，给予孩子更多的鼓励和肯定。
曾国藩培养人才的原则是“宏奖以育才”，主张多多奖励。他在育儿方面也是如此，给孩子们的多是温和的鼓励，在鼓励之后，顺便提出更高的要求。并鼓励孩子大胆表达见解，父子平等探讨。
第三，以身作则。
曾国藩没有一天不治事不读书。他要求孩子每日读书二十页，自己同样每日坚持读书。他以不懂天文算法和书法未成一体为耻辱，所以经常带着孩子一起夜观恒星，学习天文知识。并且一直坚持致力于书法的进步。他对自我的严格要求，对两个儿子产生了深刻的影响。通过曾纪泽的日记可以窥见一斑。
第四,曾国藩认为富贵之家对于孩子来说是劣势。
他认为“人有激有所逼才有所成”，有压力才有动力。家里钱财多，更容易好逸恶劳、游手好闲。所以曾国藩明确告诉孩子们，不给他们留什么钱。他也确实做到了，身后留下白银一万八千两，全部用于丧事。
曾国藩以身作则和鼓励为主的教育理念是非常成功的。他的两个儿子各有所成，长子曾纪泽是出色的外交家。35岁后自学英语，在和沙俄就伊犁交涉中，从沙俄手中讨回了一大块土地，创造了晚清外交使上的奇迹。同时在书法和文学方面都有很深的造诣。二儿子曾纪鸿科考不顺，但成了晚清著名的数学家。曾家后人中也出了很多人才，这都和曾国藩独特先进的教育理念密切相关。
