办公室内，我改着作业，看到讲了多少遍的题，仍然错误不断，气就不打一处来，那感觉真想找一粒速效救心丸来吃吃。唉！生气。真是不改作业，师生欢笑，一改作业，唉声滔滔。算了，气也无用，接着再讲吧！抱着作业快速移步教室，脚步匆匆，带的身后杨花飞舞！到教室我开玩笑地说：“孩子们，以后要是有人问你们数学谁教的？别说我教的，你们就说体育老师教的啊！”“本来就是体育老师教的！”学生边笑边附和着说！其实，这话也不假，因为学校缺少体育老师，我除了担任他们的数学课外，也带领他们做做锻炼，上上体育。好像孩子们更喜欢我以体育老师的身份上课，随机我说：“让体育老师再给你们讲两道题啊！认真听。”孩子们比平时听的认真多了，气氛也轻松了不少！如果不写作业，不考试考核，该多好啊！
同一个教师，面对同样的学生，只是担任的课程不一样，孩子的喜欢程度就不一样，参与度也不一样！上体育时，孩子们激动不已，热情高涨，愿意接近老师，一起玩耍！而上数学课，就沉闷了许多。多希望，数学课堂也能像体育课一样，充满激情，充满活力，人人喜欢！亲其身，才能信其道。加强自身休养，缩短师生距离，努力成为学生喜欢的人。
