我们要给孩子多大的自由
昨天妞又提出去公园写作业，我又同意了。上次是我提议去公园写。去了之后她的效率并不高，只要有休息机会，就黄鹤一去不复返。可这一次，我又同意了。
为什么会同意呢？我的小心眼里，特别想给孩子自由，特别想让她像我一样喜欢在大自然中学习的感觉。也特别想贯彻周弘老师的观念，赏识孩子，给她空间，她就会越来越好的。而且，始终觉得，如果我贯彻不到底，就是我的失职，是我知道没有做到。
妞匆忙写完了，欢快的去玩了。我叮嘱的一会儿回来找我的话自然放在脑后了。我留下检查作业，才发现更正所需时间要大过书写。这里有两个原因，一是着急玩，二是孩子也没有想那么周全。
我自己也想得不周全，我看到她作业那么多漏洞，先是火气上涌，觉得是她贪玩不顾作业。她并不辩解，悄声坐在后面听我数落。回到家我和妞爸齐上阵，终于把她的错误全部修正完了。
妞爸毫不客气指出来，就是我的问题，我不应该允许孩子去公园。我先前百般掩饰，想跟孩子同谋一件事，失败了又想怪罪孩子，被妞爸揭穿，冷静下来想想，可不就是？
孩子有她这个年龄能够做到，能够认知的程度。我总想给她更多的选择，实际上有些事情是她所不能承担的，反而会造成她的困扰。《孩子，把你的手给我》里面讲哪些事情是孩子可以做决定的，哪些则不可以，就是这个道理。
任何事情都不是绝对的，了解孩子的发展规律，给她适当程度的自由，才是科学的，有效的。想到这些，我觉得好像也是给自己松绑。
专一做一件事有多好
昨晚睡前，信息突然跳出来一张相片，同学的脸温润细腻，我惊叹，隔着屏幕也能体会到她的开心。不由想起上次见面她的干枯。只要坚持，就有收获，我非常感慨那些我都快没信心时她的不放弃。
很多事，都是这样的。我经常感慨郝老师怎样来的那么大精力，怎么有的那样的专业水平。答案其实很简单，专注。一件事认真去做，用心去琢磨，自然会做到极致。
我昨天也被朋友夸，说我稳当了，不再像没头苍蝇。因为之前不知道做什么，现在却很笃定。许多学过的东西也就可以用起来。
敏敏也是，看她做游戏力，我开心。学习再多，不运用，始终不能踏实。脚踏实地，可能没那么快，却一定有效果。
这一点，洛洛也做到了，钟予也做到了，我们慢慢的都在体会专心做某事的乐趣，真好。
