感受作业03之三、第三章 基础阅读
这本书正在以一种被永澄老师吃透分析阅读的方法进行破解ing。这是第三次分享的感受。但是因为是第一次阅读这本书,我还停留在基础阅读和检视阅读的阶段,还不可以就这本书进行分析阅读,当然,它虽然已经被我列入“阅读”类主题阅读清单中。
四个收获:
基础阅读:小学生的阅读方法,最基础,最简单的方法。
检视阅读:主动、快速、全文的阅读方法(带着问题去阅读更好,因为有目的性),也是快速建立认知的方法(含系统略读或粗读)
分析阅读:抽丝剥茧把书籍的内容框架都分析出来。
主题阅读:把同类内容一起阅读,求同也求异。
其实前3个方法,在日常的阅读中都会使用到的;而且阅读本来就是自己的一个爱好;但是分析阅读的只有技术类书籍,一般书籍都没想过用这样的方法。主题阅读也是当时读小说开始的一个习惯。比如说,某一段时间呢,会集中看推理小说;而下一段时间,会集中看网络小说等。这些都是大学里的消遣方法之一。而检视阅读,则是大学英语里学到的方法。基本上现在即便是看鸡血类书籍,也会用这样的方法。而且在检视之上,加入自己的分析法,类似拆书的RIA阅读法。
三个感受:
1.刻意训练
因为永澄老师提到的是用三步上篮的方法来做比喻,记忆尤其深刻。因为自己当年练习两步半的时候,就是如同老师说的招式,一步一步练习出来的。没想到,时隔多年,才知道自己也会刻意训练的。
所谓的刻意训练,就是每一个步骤拆分出来,单独练习,直到熟悉到不行,再进行下一步的练习。直到整个动作最后组合完毕且投篮准确。突然就想起了当年这个可谓是杀手锏,而且因为女生身高不足,一般三步我都是插板球,准确率有80-90%左右,在比赛中算是绝杀了。当然,这个例子提出时,老师有提醒,不要随便进入实战状态。当然,在阅读当中,或者可以找一些适合的书籍进行一个刻意练习,可以让自己的分析阅读更上一层次。
2.检视阅读五部法
2.1.看包装:直观的是否值得看。包含了图书的必备信息:作者;出版时间等,以及封面,腰封会着重介绍属于什么类别的书籍,看书目,副标,区分分类;看策划机构,出版商,出版社等信息。比如说读客会偏爱推理类小说,最后看版次,印数等。
2.2.看整体:目录与序言(目录其实就是整本书的主题架构,也就是本书要传达出来的内容。)
2.3.看细节:关键词,关键的段落等。
2.4.下判断:书的逻辑顺序,以及是否值得阅读?需要使用什么方法进行阅读等。
2.5.粗阅读:快速浏览的方法。(不管三七二一,先读完一次,建立一个大概的框架,此后再慢慢带着疑惑去搭建细节)
3. 道、术、器 三者之间的转变,四层次法(详见老大博客)
老大提到了张五常的读书,思考方法;稍后打算还是要去找相关内容看看,吃透它。其实阅读说到底,就是能读为我用。如果不是这样的话,那看看小说放松下心情就好,何必那么辛苦的吃一个主题一个主题的阅读呢?为的就是能真正的用起来。对了,老大还提到过,边读边记会分心,其实听课时就有这样的感受。阅读的时候,这种感受不太强烈,下次要继续观察自己这样的行为是否是一种困扰。
二个改变
下次再有新书,在入手前,先用阅读5步法进行尝试,最后再敲定入手。当然,想到这个五步法其实也适合网购其他物品的时候。
一个行动
可以尝试着,在经方学习、七政四余的领域里进行刻意训练。刚好可以通过整理相关课程笔记内容进行。