上星期刘老师借给我们一本很好看的书,题目是《特别的女生萨哈拉》,他是美国作家爱斯米·科德尔写的.故事讲了一个叫做萨哈拉·琼斯的特别小女孩,她的爸爸妈妈离婚,但她有一个好妈妈,整天给她讲故事,帮她买书.可她很想念爸爸就给爸爸写了很多信,说自己很爱爸爸,可这些信大多数都被史校长拿去了,她在学校里,在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩,老师要在学校的大厅里单独教她一些东西.同学们都叫她“特别的
萨哈拉·萨哈拉不做作业,不学习,不管她做还是不做,老师都不在乎只拿她的作业放到一个大柜子里,然后又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟.可是萨哈拉非常喜欢阅读,喜欢写作,她还写了一本属于自己的书,偷偷地藏在图书馆里,但学校里的老师和同学们都不知道.直到有一天一个“行为怪异”的波迪小姐成为她的新老师,萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活.波迪小姐上的课与众不同,给同学们讲故事,看幻灯,让同学们写日记,读诗歌,波迪老师让同学们写日记,又很欣赏每个同学写的东西,当萨哈拉四天没写一个字时老师没批评她反而告诉她作家是需要写作的,这样的课堂和老师让萨哈拉不再是需要“特别帮助”的女孩了,后来萨哈拉写的几篇日记让同学们真正认识到了她的写作能力.让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的女孩转变成一个班里写作能力数一数二的人,主要靠的是波迪老师特殊的教学方法,使他认识到了自己的能力.
读了这本书我明白了生活中有很多困难,但我要勇敢的去面对要相信自己,只要自己努力了,就离成功不远,我也想让爸爸妈妈相信我也是最棒的,我要做个最棒的孩子!
读《特别的女生撒哈拉》有感
最近,我读了美国著名儿童文学家爱斯米·科德尔的《特别的女生萨哈拉》.《特别的女生萨哈拉》向我们讲述了一个名叫萨哈拉的女孩的成长经历.这个女孩——萨哈拉疯狂地热爱阅读和喜欢写作.后来,萨哈拉遇到了一名“特别”的老师波迪小姐.波迪小姐是热爱学生的老师,她从来不看学生们以前的记录档案.波迪小姐常用“我相信”三个简单的字来鼓励萨哈拉,让萨哈拉鼓起足够的勇气去实现自已的梦想——成为写作家.
读了《特别的女生萨哈拉》,在追求理想的过程中,靠的是一个人的勤奋.我们只要目标专一,持之以恒,不放弃.那么,总有一天肯定能实现自己的理想.
读了《特别的女生萨哈拉》,也让我想到了我们的爸爸妈妈.在现实生活中,爸爸妈妈总是在孩子们面前坚持着自己认为正确的理论,这样做,让我们觉得很不快乐.我觉得,爸爸妈妈们应该也来读一读《特别的女生萨哈拉》,懂得尊重我们这些孩子的意见,让我们发挥自己的特长和优势,让我们通过努力收获快乐的喜悦.
《特别的女生撒哈拉》读后感
《特别的女生撒哈拉》是一本被誉为美国版的《窗边的小豆豆》,里面有许许多多有趣的人物,有特别的女生撒哈拉,有图书馆女孩巴黎,有狂躁的德里,还有撒哈拉的老师波迪……作者爱斯米·科德尔像把他们写活了似的.主要写了一个女生撒哈拉,她和朋友之间发生的事.这里还有很多描写人物神态、动作的词句：突然我觉得晕晕的,脚底下也轻飘飘的,像要倒下似的、乐颠颠、皱了皱眉头……
这是一本好书,它让我懂得了写作文时要注意写人物的语言,神态,动作,还要写能写就写的歇后语,成语,谚语.还让我懂得了写作文其实有很多题材可写,可写生活中人们不经意的小事.写人时要注意描写人物的样貌……
看完这本书后,我觉得我们应该做个乐观开朗的人.
《特别的女生萨哈拉》读后感
今天,我读了一本由美国作家爱斯米·科德尔写的一本书,叫做《特别的女生萨哈拉》.
这本书是一个没有父亲的女孩子在说自己的故事,说了没多久,一个老师出现了.于是女孩在说自己的故事时,也在说这个老师的故事.老师的故事渐渐变了女孩子的故事,女孩后来的感受,心情全部被照耀,成为明亮和快乐.同样的一个女孩,在故事的首尾间,已经完全不一样了.她不再是那个叫富兰克林·奥哈拉的诗里的“躲在操场角落里的孩子”,她有了合适的脚码,那么她就穿上水晶鞋了!
这是一个美国的故事,这一本书,是推荐给中国的孩子们的,希望他们中的任何一个人,都不要在童年的时候因为任何的原因而“躲在操场的角落”,大声地喊：“我是个孤儿!”这也是推荐给中国的儿童文学作家以及中小学老师们的!
读《特别的女生撒哈拉》有感
萨哈拉?这不是那个大沙漠的名字吗?告诉你,它还是爱斯米·科德尔写的书——《特别的女生萨哈拉》中的主人公的名字.这个女孩心中的秘密也有撒哈拉大沙漠那样大、那样宽.在老师、同学的眼中,萨哈拉是个笨学生：她不写作业,不读书,不学习.但实际上,萨哈拉非常热爱阅读、写作,还写了一本自己的书,背着图书管理员藏在图书馆里.这个在一般人眼里很“特别”的萨哈拉,每天还得接受“特别教育”——和一位特别辅导员坐在学校的大厅里,在大家的眼皮底下装模作样地做一些练习啊,游戏啊之类的无聊事情,这让萨哈拉难过极了.后来,萨哈拉的妈妈宁愿让她留级也不愿让她和德里一起上课.德里是一个男孩,他满嘴脏话,经常和别人打架,萨哈拉的妈妈说他简直像一个疯子.
萨哈拉开始了第二个五年级生活.一个“行为怪异”的波迪小姐成为了她的老师.一次,萨哈拉在日记本上写下了“我是作家”,得到的评语是“我相信!”这使萨哈拉十分高兴,她以前可是个接受“特别教育”的学生!就像萨哈拉说的：“也许诗歌本身就是一种考验,就像灰姑娘的水晶鞋,你穿得上,你就变成了皇后.所以,诗是有用的,但不是对所有人都有用,只有那些‘尺码合适的’人才能感受到诗歌的力量.”在波迪小姐的赏识、鼓励和引导下,她找到了“那双鞋子”,并且成功地“穿”上了它!在波迪小姐的课堂上、家访中,萨哈拉渐渐地认识了自己,渐渐地想成为好孩子.于是她再次拿起了笔写日记.波迪小姐一次次唤醒她的学习意识、写作热情.
读了《特别的女生萨哈拉》之后,我觉得我们的成长的过程也是一个在寻找属于自己的鞋子的过程.我们最不希望家长们拿着一双巨人穿的特大尺码的鞋子来勉强我们.我们需要的,不是一双特大的鞋子,而是一双真正适合我们的鞋子,哪怕不是水晶鞋,我们也会心满意足!
读《特别的女生萨哈拉》有感
在《特别的女生萨哈拉》这书中塑造了一个特别的女生,她从小失去了父亲.她在学校里,在老师和同学眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩,同学们都叫她“特别的萨哈拉”.萨哈拉不做作业,不学习,不愿跟同学说话,只给爸爸写许多信,被送去接受“特别教育”.后来,她妈妈不让她去接受“特别教育”,宁可让她留级,萨哈拉这才回到了班级中.
班上新来了一位老师,她叫波迪,她是一位特别的老师.她上的课与众不同,不是像普通老师那样上语文课、数学课,而是给学生们讲故事,看幻灯片,让同学们自己写日记,读诗歌,正是这位特别的老师,改变了萨哈拉.
当萨哈拉在日记中只写道“我是作家.”这四个字的时候,波迪老师没有批评她,给她的评语是“我相信!”还告诉她“作家需要写作.”和一些写作的秘诀：要多读书,积累大量好词好句,才能写出好作文.帮萨哈拉找到了“合脚的鞋子”.从此,萨哈拉爱上了阅读,爱上了写作,她每天都写大量的文章,渐渐的她写的作文不再像以前那么短,那么普通了,现在她写的文章的内容不仅精彩,而且篇幅也很长,成绩也在班上名列前茅.
看了这本书,我觉得萨哈拉很幸运.她能从一个“笨女孩”变成能写出好文章的学生,是因为她遇到了波迪老师,通过波迪老师“特殊”的教育,她自己掌握了良好的写作方法,并在渐渐地实现自己的梦想
