在本次二年级数学考试中，五班六班的成绩整体来说非常不好，从二月至今一个多月了，线上的学习毕竟存在不可克服的问题，家长的教育可能不能很好的符合学生的学习进度习惯，孩子们的学习不能及时进行巩固训练，导致学习的知识没有掌握好，做到融会贯通。这次的成绩并不都是孩子的问题。
一：第一次采用线上答题，很多孩子不熟悉，导致没有发挥出来应有水平，答题卡的使用，部分同学存在看不清楚题，抄错题，做错空的现象。
二：对解决问题审题不清，没有找全条件就进行解答，答题不完整，单位和答忘记写的情况。
三：有一部分学生的基础知识掌握不够牢固，有余数除法进一步加强训练，还有对万以内数的组成需要强调，保证基础题尽量百分之百的的正确率。
四：学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们要多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
考试反思：最深刻的感受还是对孩子们来说，部分孩子在学校成绩一般，但是在这次的测试中有了进步，这靠的不只是孩子的努力，更多的还是家长在背后付出的督促鼓励。而对于那些在平时都是九十多的优秀孩子，仅仅一个月时间，成绩下滑到三十多分，不仅是孩子自己放松了要求，也是我的培优工作没有跟上，在之前的作业中也能发现，有部分孩子自己拿着手机，随便一做，只写答案，也不检查订正，家长忙于工作，疏于督促监管，导致学生认识不到自己的错误，我在检查批改中指出错误之后没有再去了解后续孩子的改正情况，导致再做同类型的题，他们依然会按照错的方法去做，所以，在以后辅导作业中家长做好督促上交，我们也要做好检查批改，出现不明白的地方及时进行沟通交流。
在接下来的教学中，我会抓学生学习习惯的培养、让他们养成学会认真审题答题，自检的好习惯。因为这次考试失分最多的是解决问题，所以在解决问题的教学中，要让他们自己来分析题目，找条件，找方法，从中发现乐趣，让生从“怕”解决问题到喜欢解决问题，再日常作业中，认真检查批改，对孩子们作业中出现的问题能够在下节课中讲明白，有问题就解决，再进行下一阶段的学习，对于出现厌学倾向的同学及时和家长联系沟通，给孩子做好心理疏通工作。
2020年3月18日
万丽平
