闺蜜八月份生了二胎，他爱人上周三出差了，临走时拜托我，周末去陪伴、照顾他们母子三人。想着在大城市打拼的人，都不容易，我也没有拒绝，欣然接受了这份差事，周末去了他家。
我到他家的时候，闺蜜正在家里陪大儿子小熙写作业。一个三年级的小孩，周末作业就是一页数学题，还有语文生词拼写。一个认真的孩子，半小时就可以写完，可闺蜜和小熙却写了整整两个小时。
我在旁边仔细观察，发现这孩子，就是一个典型的“伸手党”。他都不看题目，就会看着他妈妈，家长说什么，他就写什么，孩子的依赖性非常强，自己的大脑都不用运转的。
这种孩子，日常在学习和生活中，碰到问题，第一反应不是通过自己的思考和努力，去寻求解决方法，而是习惯于先问别人。闺蜜说，他家儿子周末回家带什么作业，都需要家长去和老师确认，自己从来不记事情。
这孩子的作业，从小到大都是闺蜜在督促着完成，甚至好多作业都是闺蜜代替他完成。每天晚上八点，必须要妈妈陪在身边，把要完成的作业本打开，笔递到手里，他才会准备写作业。
闺蜜也吼叫过多次，也曾经狠下心不理他，可是磨蹭到晚上十点，他都不动手写作业，或者坐到桌子前，就是不动笔，闺蜜没办法，只能投降，继续陪着他写作业。
我问孩子，你认识题目吗？孩子说认识。我继续问道：“认识题目，那你为什么不自己写啊？你自己也可以写啊！”
孩子沉默了下来，低着头不说话。闺蜜着急地说：“看吧！就这样，你再问也是不说话，他就是等着你给他写，他的大脑一点都不动。”
孩子突然道：“我自己写了，你就会说我‘谁让你写的’，还让我自己擦掉自己写，那我还不如等你告诉我”。
闺蜜道：“你写错了，我能不让你擦掉吗？”孩子不认可地道：“有好几次，我写对了，你也让我自己擦掉了，对和错都是擦掉，那我干什么要写啊？”
听到这里，我明白了，小溪养成“伸手党”的坏习惯，闺蜜是很大的推手。她过度干涉孩子，甚至代替孩子写作业、做决定，让孩子没有试错的机会，看似帮助孩子，实际上是强行打断了孩子成长的过程。
小溪完全被闺蜜“抱在怀里”成长，她觉得这是对孩子好，根本就不给孩子去实践的机会。她总觉得孩子还小，什么事情都是家长做好了、买好了，直接拿给孩子。
作业也不敢放手让孩子写，总担心孩子写错了，老师会批评。每天作业是什么？有几种作业？她也不会听孩子说，一定要亲自去问老师，就怕孩子太小，记错了作业或者记不全作业，那就麻烦了啊！
事事包办甚至代替孩子去做的结果，导致孩子不会学习、不会写作业、不会和老师沟通，与同学相处也不太和睦。孩子自己的事情，孩子都没有决定权，久而久之，孩子就养成了“伸手党”的坏习惯。
孩子写作业时，每写完一个字，就抬头看看家长。比如写一个词组“胜利”，需要家长指着生词表，说先写“月”，再写右半部“生”字，写完了挪到第二格，左边先写一个“禾苗的禾子”，右边再写这个部分。孩子写完了，家长看一遍，没问题就过，如果写错了，劈头盖脸就是一顿发火，再顺道扔一块橡皮，让孩子擦掉重来。
像闺蜜这种“抱着”养育孩子的方式，孩子没有了试错的机会，看似成长的过程一帆风顺，没有经历过失败，也就没有挫折感，其实对孩子的心灵伤害更大。
她对孩子的事情包办代办，不给孩子自我成长的机会。她自己又感觉很累，不停地抱怨。事情不顺心的时候，还会朝着孩子发火。孩子感受不到父母的“爱”，觉得自己是妈妈的“出气筒”，是父母吵架的“点火锁”。随着孩子的心灵创伤不断地加深，会变得越来越不开心，越来越冷漠。
我和闺蜜说，让他收手，把孩子自己的事情还给孩子，让孩子自己去做自己的事，你只要做好你的事，陪伴、信任、支持和鼓励孩子，让孩子去探索自我成长的奥秘。让孩子去尝试、去试错，在失败中找到适合自己的方法，去找回自己的自信心。
只有让孩子在成长中经历过困境，并在困境中找到方法，成功地解决困境，实现了自我成长，才可以帮孩子建立更强的自尊和自信。孩子在未来碰到更大的困难，遭遇更大的挫折时，才能够不畏风雨，勇往直前。
