为了更好的发挥职教名师工作室的示范引领和辐射作用，更深入地研究中职农业专业教学，6月6日上午，现代农业名师工作室举行了“专业课程思政建设”主题教研活动。现代农业名师工作室全体成员参与了本次教研活动。
第一课，陆祖明老师在21EZ06班开设了一堂《公畜的生殖系统》的公开课。
陆老师从知识准备、问题探析、拓展训练、巩固练习四个环节层层深入。从考纲要求入手，确立课堂教学目标；用历年高考典型题，激发学生浓厚的探索欲望；教学知识重点突出，紧紧抓住教材要点，学生以练为主，让学生能上手，使学生尽快适应高考节奏。教学中注重与学生生活实际联系，理解复习知识点，培养了学生分析问题解决问题的能力。
第二课，[endif]施鑫琰老师在21EZ06班开设了题为《动物的物质代谢》的公开课。施老师首先梳理了三大营养物质在动物体内的利用转化的过程；其次理清三大营养物质相互转化的关系；第三，生产上如何利用营养物质代谢培育家畜家禽；第四，结合人的营养，联系生命活动调节与临床代谢异常症状，给出日常饮食建议。施老师在讲述过程中紧密结合生活实际，让学生在理解知识的同时，渗透预防疾病的意识，倡导健康的生活方式，贯穿事物的特殊与一般、联系性、变化性等辨证观点。培养了学生应用文字图表和在探究性方法的指导下解决问题的能力。
第三课，徐金花老师在21EZ06班开设了题为《水的营养作用》的公开课。
徐老师紧紧围绕职教高考考纲要求，针对学生的现有知识水平来设定教学目标，掌握水的营养作用，理解畜禽体内水的来源及排出，理解需水量及缺水对畜禽的影响。徐老师通过对生活中具体实例的分析和说明，培养学生的语言表达能力，提升学生对饮水过多及水缺乏所导致的严重后果的理解力。同时，培养了学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神。
第四课，工作室领衔人黄卫华老师作了题为《立德树人理念下<植物保护技术>课程思政教学实践研究》的讲座。黄老师从研究背景、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究思路、预期成果等7个方面进行了阐述。涉农专业学生作为我国农业知识的继承者与传播者，是实现我国农业现代化的基石，也是支撑未来我国农业发展的人才储备，对其进行思想政治教育不仅直接关系到学校立德树人根本任务的落实，还关系到我国政治、经济、文化的发展。因此，专业教师在传授专业知识过程中巧妙地融入思政教育，既教书又育人，让专业课与思政课同向同行，形成协同效应。
工作室领衔人黄卫华老师最后总结，通过本次教研活动，使全体成员领会到专业课程思政的重要性。结合学校实际，工作室全体成员要发挥好主观能动性，增强职业认同，提升个人修养；增强育人能力，提升思政素养。“课程思政”的践行效果离不开全体成员对课程中的思政教学所用的每一份心、每一份情、每一份爱，只有每一位教师肩负起以德立身、以德立学、以德施教的责任和使命，用实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
