王爱丽 焦点网络高级一期 洛阳（19.4.28）春雪原创分享第840天
“老师，这个字该读‘chang’吧？”正准备走出教室的我听到有学生叫我，立马止住脚步。她问的是选自《礼记·礼运》的《大道之行也》“使老有所终，壮有作用，幼有所长”这个句子最后一个字。“能说说你的理由吗？”“幼有所长，是说小孩子要有自己的特长”听完她的解释我肯定她学习主动，因为这篇小短文只是读了两遍，还没有透彻学习；赞美她敢于把自己的想法说出来，同时又能自圆其说。
“结合前后几句再思考一下”，我启发她进一步思考。“老有所终，壮有作用，幼有所用，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养”这一组句子是说“大同社会”中，对各个年龄段的人都有合适的安排，其中幼年的孩子主要任务是健康成长。在我的引领下她弄懂了这个字为什么读“zhang”，而非“chang”。
在这儿说这个小情景是感慨于这个孩子的理解角度：她这样理解是在她看来，理想社会孩子们都应有特长。这样一种认识让她有了那样的判断。不知从什么时候开始，人们把孩子的成长看成知识的增长和技能的把握。连孩子们也理所当然的认为是这样。至于孩子人格的健全与否，幸福快乐与否并不被人们重视。
最近北大弑母的吴谢宇事件给人的震撼是：考试第一，重点学校，名牌大学，甚至和老师同学妈妈都相处得“很好”的，家长们羡慕，老师们喜欢，同学们可望而不可即的，几乎带着点“神”气的“完美”男生，竟然以常人难以想到的“高智商”方式，杀死了相依为命的母亲！
迷茫的人们，特别是含辛茹苦的妈妈们该有怎样的反思呢？几千年前的儒家经典告诉我们：幼有所长！孩子们健康成长才是该追求的目标。人格健全，社会适应力强，人际关系和谐的孩子，无论他掌握的知识和技能有多少，他都会拥有快乐的生活，幸福的人生！
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