本书是一本教育学的经典书籍，我想在教育行业的你，一定不会感到陌生。作者卢梭是法国历史上最为著名的教育家、文学家、哲学家、启蒙思想家，可以称得上是18世纪法国大革命的思想先驱，引领着启蒙运动的发展。
本书呢，主要讲的是关于卢梭的教育观。从不同年龄阶段的孩子，都有不同的教育方式，和发展特点，我们要遵循孩子的发现规律。 说到这里我想说我很佩服，他在当时那个年代，还是封建社会主义的时代，有这么先进的思想，真的是超然的思想家。
教育上，他主张自然论，他认为教育是为了培养自然人，以让孩子得到自由发展。
具体来说，卢梭认为，教育要服从自然的永恒法则，让孩子自由发展。教育的途径只有两种——生活和实践，但逼迫孩子读书不在其列。也可以理解为要有一个环境，。
教育的方式一共有3种：
1来自自然的教育（我们的才能和器官的自然发展）
2来自人的教育（也就是人指导的教育，把自己的思想或愿望强加于到自己孩子上完成）
3来自事物的教育（我们所接触的事物中，所产生的结果，对我们有用的经验）
其实这三点的话，我觉得这三种教育的形式都是存在的一定的融合性的，我们在教孩子的时候，是怎么样的？都是引导式的，让我们学生自由发挥的时候，他们在学习过程中有遇到问题，也是引导式的，而不是专制的答案。
很简单的例子，幼儿园的老师，他们教小孩，教什么？主要还是引导式和根据指南一书中的要求和规律来观察孩子。都是需要以自然为本。
全书共分为5卷。
每一卷的儿童年龄都各不相同，并根据儿童的年龄总结出了相应的教育原则和内容。
第一卷，卢梭以小于两岁的婴儿为教育对象，告诉父母怎么进行恰当的体育教育，以让孩子能真正地自然发展。
第二卷，卢梭以2～12岁的儿童为教育对象，告诉父母孩子的智力还未发育成熟，很难进行真正的思考，所以建议父母重点对儿童进行感官教育。
第三卷，卢梭以12～15岁的青少年为教育对象，他认为青少年利用自己的感觉器官积累了一定的经验，可以进行相应的智育教育。
第四卷，卢梭以15～20岁的青年为教育对象，此年龄段的孩子开始逐渐接触社会，德育教育是最为关键的教育。
第五卷，卢梭开始重点论述对女孩的教育，他以10岁为分界点，分别论述10岁前和10岁后的女孩应该如何教育，同时还告诉父母如何对孩子进行爱的教育。
我读这本书希望在本书中找到作者是如何构建这些教育的方法，方式的。对我们实际中可以运用到哪些方面。
