《诗·大序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”所谓歌之，总需发乎内心，才能求之声气。
爱国教育或言思想统治是国之个体必须接受的义务，不可否认红歌在特定时代的价值，也不可否认它所提供难得的集体活动的意义。但对个体不同年龄阶段也许用相应的方式“洗脑”更适合，至少对本人而言，不适宜的歌，没有感同身受的呻吟更是一种亵渎，比这更有实际意义的教育方式还有很多。
据法而言，接受爱国教育应该算是履行《宪法》第46条公民履行受教育的义务。但一直习惯了被安排任务的当事人的个体，是否该有选择更恰当方式履行义务的权利，而非听从自觉不妥的安排？
个人怀疑态度，无意与人争端。
