周末家长课堂学习感悟 3.17周末家长课堂，有两大收获，一是关于萨提亚沟通技巧。以前也了解一二，这次有具体案例和家长小组讨论，慢慢清晰了亲子沟通的模式和原则。加之孩子在开学初期遇到一些问题，我在忙碌和焦虑中，迫切寻找立竿见影的诀窍，事后发现除了深度了解问题背后的原因和渴望，接纳问题发生、允许孩子出现问题慢慢长大，对家长也是考验和需要学习的能力。
孩子一直是个乖巧懂事、敏感细腻的孩子，自问给予的陪伴和呵护也足够。
问题源于孩子在开学一周出现的情绪，身体和心理经过一个寒假的嗨皮，在开学第一周出现情绪的焦虑，明显反应是害怕死亡，住校时分离焦虑，抗拒住校和体育活动，而且容易打嗝。孩子班主任任老师是个非常细腻的老师，第一时间反馈给我们，建议我们去医院看看，看看身体生理和情绪焦虑的具体情况，避免青春期出现心理问题。
第一时间我们去医院观看，排除了生理原因，孩子确实有轻微的焦虑。原因主要是家庭父母原因和社会性交往原因，为人父母第一时间就是自责，尤其是我自己本身对孩子心理和情绪建设非常关注。
反思自己最近一年尤其是最近两个月的忙碌，忽略对孩子的深层次关注，而且下意识也认为孩子长大了，应该理解父母的忙碌和辛苦。因为这个认知，导致孩子出现问题，哪怕知道背后深层次的原因。但依然希望快速解决，其实孩子任何问题发生都是多种因素导致的。需要家长给予时间、陪伴、呵护，给予孩子更多力量和能量去爆发。
萨提亚给我的一种方法，我感受到面对孩子问题的焦躁和不接纳。也让我静下来等待、陪伴孩子慢慢变化长大。
第二大收获是：卫校长的汇报！思路十分清晰流畅、诠释到位，受益匪浅。尤其学校对孩子行为习惯的细节工作超乎想象我的想象，如五个一的力度、细节教育、一些行为习惯的分解，看得出管理的科学严谨。
以行为陪伴为主导，把习惯和育人融入行为中，自然而言深入身心。想起来和孩子相处中，发现孩子记住父母并不是一些言语的教导，而是一个个行为活动。看了一场有趣的电影、高质量的歌剧、无牵绊的玩耍、一个特别的生日party都是孩子津津乐道的往事。家庭的价值观都在一个个有意无意的行为中渗透到孩子身心中，成为孩子的内在部分。陪伴不仅仅是陪伴，是一个家庭成员之间的行为互动、爱的互动。在这些互动中，教育产生！
2019年3月19日！
