上周写的文章是自己对2016年的回顾以及做了一些总结，这周又思考了一下自己的2016，发现碎片化阅读占自己阅读的绝大部分，下文是对自己对碎片化阅读的一些理解。
广度与深度
不得不说，在一年的碎片化阅读时间中，自己的知识面增长了很多，但是却没有深度思考，比如现在我敲打着文字，要是写一些2016我印象非常深刻的东西的话，映入脑海的东西并没有那么多，而且是接近于空白，但是有意思的是，当时看到那些碎片化知识的时候，在那一两天中，就会感觉到那片知识真的很有意思很有趣，但是第二天新的碎片又出现了，然后就会感觉新的碎片特别有意思，然后在一两天内新的碎片将会占据大脑大部分内存，然后随着时间不断地向前推进，最初的碎片已经存在于我们的记忆深处，需要一些东西提醒才会触发，这样就会造成自己可以和很多人聊得开，但是如果自己进行写作的话，就会发现自己肚子里面的东西其实特别少。
学与习
我们经常说的“学习”二字，虽是一个词，但却是两个动作，“学”是指接收知识，即去阅读，不管是碎片化阅读还是深度阅读，都只是“学”。“习”是将所看到的知识进行练习，这才是我们掌握知识最关键的一步。碎片化阅读带给我们的，大多是在于“学”，而对于“习”，如果不对碎片化阅读进行系统的整理，那么我们花费那么长时间“学”得的碎片，终将会被埋在记忆深处，而如果没有东西去触发它的话，从某种意义上来讲，这些碎片的作用真的很微小，知道ProtonMail的人在某种程度上是一小部分人，会用python做爬虫的也是一小部分人，但是后者肯定比前者的技术难度大，当然学会后者的时间肯定比前者多的多，但是如果我们把“学”得多个像前者这样的碎片化知识放在某一技术上面的话，自己在事业上面可能就会有更大的突破。当然，也不能不接受碎片化阅读，只是把很大一部分时间放在碎片化阅读上面的话，这其中的时间成本太高了。对于”习“，深度阅读会有很大一部分”习“的时间，比如在看小说时，看到后面时就会不自主的翻翻前面的内容，这一过程就会加深自己对于情节和人物的记忆，这就是一个潜在的”习“的过程，而对于碎片化阅读，我们大都一读而过进行的思考并不多，做的”练习“也不多。
定期回顾收藏夹
今天翻看了一下自己的微信收藏，发现很多文章再读一遍就会看到一些之前看不到的点，获得很多收获，但是有很多文章自己已经不屑去看，这就是成长，而如果我们定期的做这种回顾与梳理的话，就会发掘出对自己真正有用的东西，然后发现自己在这段期间到底是哪方面的思考得到了提高，更有利于自己的成长。你应该梳理你的生活！
