文/天涯明月 （原创散文）
“池塘边的榕树上，知了在深深的叫着夏天；操场边的秋千上，只有那蝴蝶儿停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停…”
当这首《童年》响彻校园的时候，我已经错过了童年，正蹒跚在青涩而好奇的青年之路上，懵懂而羞涩的内心世界，正不经意地打开了一扇小窗，好奇地打量着外面多彩而绚丽的世界，胸中渲泄着挡不住的冲动与幻想。
已上高中的我，经历了竞争的残酷，同学间微妙的情感变迁，初次尝到了人情凉溥，勾心斗角，初次休味到人心的苟且与世俗，心中时常多了一份失落与纠结，无耐和忧伤。
每每独倚老柳，寻找内心的释放，一边又一边的哼唱这首《童年》，只有在歌声里才能忘记烦恼，让心飞扬。歌词里描写的场景那么熟悉难忘，就像一副副画卷，令我浮想连篇如醉如痴。
我除了惊叹词曲的美妙，更多的是好奇这首歌的词曲作者：他是怎样的一个人呢？是男孩还是女孩？是文静优雅还是调皮捣蛋？我常常一想就是老半天。
我猜想他一定喜欢荡秋千，抓知了，追蝴蝶，也喜欢逃课；也许更喜欢偷跑到校园的某棵树上摘果子，掏鸟窝，因为男生都喜欢这样做呀。
女生喜欢跳皮筋，扱沙包，踢毽子，这些在歌词里都没有写到，估计不是一个女孩写的，自已默默的瞎猜，后来知道了是罗大佑老师写的，果然是个男生。
看来每一个人都不会忘记自己的童年，因为那是一段返璞归真难已忘缺的时光，人的生命里最值的玩味的点点滴滴，一如梦幻般的景象让我流连忘返。
在我的印记里，童年生活如水清贫，家徒四壁。家家户户的大人小孩，穿得破破烂烂就像乞丐。可即是这样，孩子们脏兮兮的脸上永远写着快乐，看不到一点颓废与不安。
村子里常常荡漾着孩子们的笑语，歌声；迎着晚霞，数着星星；带着美美的笑魇，轻轻的进入自己童话般的梦乡。
清晨迎着朝阳，听着鸟叫，哥哥牵着妹妹的手，妹妹拉着更小的弟弟，背着快拖到地上的花布书包……那可是妈妈熬油点灯一个晚上才逢制的，格外爱惜，摩摩挲挲舍不得放下。
如果在书包塞只蛐蛐或者小麻雀，那是在好不过了，当然不能让戴着眼镜的高老头发现了。高老头是我们的班主任，成天笑眯眯的，从来不生气。
就像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》写的老先生一样一样的，枯瘦的手里拿根小竹棍，轻轻的在桌边上敲着节奏，教我们读：“锄禾日当午，汗滴和下土…”，头抬得老高老高，孩子们的小脑袋也跟着越抬越高，齐声抑扬顿挫大声，再大声：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这时不知那个捣蛋鬼用稚嫩的童声喊：高爷爷，XX的书包里有一只鸟！这还了得，高老爷子一副忿然的样子，走到XX跟前，高高地举起竹杆，轻轻地落下来，虎着脸说：“麻雀虽然是害虫，但也不能随便抓，真要抓回来可以交给我呀，我替你们保管吧！”。
说着老眼笑成了一条缝，从书包里摸出那只叽叽喳喳的麻雀，塞进自己的口袋里，然后悠哉悠哉的继续教诗。
第二天早晨，听到高年级的同学在议论，说昨晚上他替高老爷子烤了六只麻雀，听说黑不溜秋的味道倒挺香的，怪不得呢，我这才明白了，从那以后再也不往学校带麻雀了。
校园里的课余活动虽然单调，简陋，但一点儿也不能阻挡，孩子们释放的心中的热情：男孩子忙着滚铁环，翻三角，斗腿；女同学丢手绢，跳皮筋，踢毽子。打打闹闹，你追我赶，校园沉浸在一片欢乐的海洋里。
我们徜徉在校园里，心里特别闲淡而舒心，没有一点儿压抑的感觉。男男女女，三三两两，身上穿着花花绿绿，颜色怪异的而缀满补丁的破衣烂衫，却一点也不知道什么是委屈，什么是寒碜，依旧我行我素，乐在其中。
我们不知道什么是校园暴力，不懂得校园霸凌，不懂得炫富，不懂得攀比，不知道世界有多大？有多奇。几本小人书就让我们看的着迷，神魂颠倒而悲喜交加。
老师和孩子，孩子和孩子之间，就像一家人那样其乐融融，没有太多复杂的想法，那个孩子带了炒豆子，那个孩子带了绿杏子，只会人人有份，早就学会了分享，不像现在的分享，都是带有功利性的。
孩子们做了错事：迟到了，不做作业了，还是打架斗殴了。老师也会吓唬，也会惩罚，对太过调皮的捣蛋大王，甚至会狠狠的教训，就算是拧了耳朵，打了屁股，也只能哇哇地哭几声，从来没有听说过有那个家长找老师的麻烦。
倒是有好些家长经常到学校对老师们讲：对自己的孩子要严格要求，该打就打，该罚责罚，家长坚决支持。当然老师们也会掌握分寸，不可能无缘无故去打一个孩子。每天都有挨打的孩子，但没有听说那个被打坏了，更不知道哪个会寻了短见。
我们在校园里过得开心，只是有一样颇为尴尬，还未捱到放学肚子就饿得咕咕乱叫，早就受不了，只盼着能早点放学，早点喝上奶奶熬的疙瘩汤。青瓷大碗里盛上满满一碗，深吸一口气，唿溜溜一声响便香到心里头了…
