哭过、笑过、爱过、才算活过；
痛苦、抱持、流动，便是人生。
这是琴素第二期亲子工作坊最后一天课程，一切没有安排却又有天意，跟随、流动，自然奏响生命最美最动人的乐章。
“遇见、看见、连接”，今天，你会有怎么的“创造”呢？
寻找卓越状态
今天的课堂由美国心理学家罗森塔尔故事开始引入，在心理学上也称为“毕马龙效应”，意思是对一个人信任、肯定与欣赏，能够对人的行为产生积极的影响。这个故事重要是让家长明白，究竟是什么在推动一个孩子的成长？究竟是什么在影响一个人的信念？我们通常所说的“说你行，不行也行；说你不行，行也不行”，从某种意义上来说也是这个道理。
想要信任孩子首先要信任自己，想要孩子拥有卓越状态，家长首先要呈现出你想要的状态。
正面宣言：
我是一位（）、（）、（）的爸爸/妈妈。
尊重、理解、包容、有耐心、自信……家长们一一列举，哪些是你想要拥有的？哪些是你欠缺的？大家拿到自己最满意的三个正向词语。
有效沟通：
为何家长常常苦恼：说了这么多，孩子就是听不进去？
沟通的核心和根本你懂吗？
借用“正面宣言”表达的机会，邀请一位家长现场演示：
在一般状态下的表达；
改变语音语调状态下的表达；
如果再加上肢体语言呢？
一遍一遍的尝试、调整，大家渐渐看到一位自信、打开、柔美的妈妈。
不用过多的语言，很直观的方式让大家领悟沟通的真谛，7%的内容加上93%的情绪状态，如此沟通才能拿到我们想要的效果。
一个小组，一个圈，大家一个个展示，只为最美地绽放。在这里，羞涩会被一次次的邀请打败；“再尝试，你一定可以的”，逐渐忘记发颤的双腿，安静下来的那一刻，迎接的是热烈的掌声；“忘记了我的幽默，在表演那一刻，我看到我可以做得更好。”
愉悦又略显紧张的氛围中，家长们寻找到卓越状态，先成为再活出来是我们共同的心愿。
创造美好未来
时间线的魅力在于我们有机会站在今天看到未来，设定我们理想的目标，通过“次感元”丰富理想画面，加强感受力，在头脑的层面跨越障碍与阻力，一步步达成目标，享受成功后的喜悦。当站在未来的角度看这一路的艰辛不易，每个人都会收获不同的感受。
她说，在行走的路上，我看到了内在的恐惧，我看到了一直躲在角落的小女孩，它让我只能待在舒适圈，害怕面对生活中的变化。人只有在不断变化中成长，而我，拒绝变化，将躲在角落的小女孩深深隐藏，今天，我看到她，我就要让她站出来。
在她分享的那一刻，她真正活出来了。
她说，回头那一刻，我看到自己的努力，看到自己这几年的不容易，看到自己已经尽全力做到此刻能做到的所有。
她说，我不要对自己太苛责，我不满意自己，就更不满意儿子。
她说，我看到儿子承受了太多他这个年龄阶段不该承受的压力，我可以在琴素哭泣、发泄，儿子呢？他哭的时候，我根本接不住，还更加躁狂的打断。
她说，我是幸运的。毕竟有人终其一身都在问题打转。
她说，我要接纳现在还不够完美的自己，接纳没有达到目标的自己，接纳不够努力的自己。
相信说出来的那一刻，是“接纳”的开始。
她说，我看到内心最真实对待孩子的区别。一直以为和告诉自己，对待哥哥和弟弟一定不能偏心，要一样对待。可是在读未来哥哥写给我的信的时候，眼泪很强烈的刷刷往下掉；读弟弟的信时，我一直是轻松、微笑、微笑，轻松。那一刻，我感受到了差别……
头脑和身体，谁更真实呢？
她说，这次的感受比上次更明显，清晰看到孩子拿着大学录取通知书开心跑过来，我们紧紧相拥，回头再看着之前走过的艰难历程及绊脚石，感觉一切都是通往成功的垫脚石。
她说，我要感谢孩子，她让我有了历练与提升的机会，她让我遇见更好的自己。
每个孩子，“缘”来都是度父母的“佛”。
……
共同铭记这一刻
四天，说长也短；再美好的未来，还要立足当下向前。
这一刻，有眼泪有欢笑；
这一刻，有感叹又祝福；
这一刻，让我们相拥让我们歌唱；
你说：亲爱的小孩，你别哭；
他说：阳光总在风雨后；
我说：我们是相亲相爱一家人。
霞送来亲手做的蛋糕，戈点上心愿蜡烛，来吧，我们双手合十，共同迎接新的时代。
