读魏书生老师《教学工作漫谈》札记之(四)

    今天读的是魏书生老师《教学工作漫谈》第四讲——怎样划分文章层次。

    语文教学中最难的一块就是这一块,因为无定法可依,学生阅读习惯缺乏;一般在授课过程中总是老师出示段落层次划分及段意,学生记录;久而久之就会忽略对学生层次划分能力的培养。

    而在语文考试时现代文阅读一定有一道题与段落层次有关,如记叙文中某几个段落中的顺序能否调换;说明文中某种事物的说明顺序;议论文中整篇文章或者某几段的论证思路,都和段落层次划分有关。今天读了魏书生老师的这篇文章,他对不同文体的层次划分清晰总结全面。记叙文层次划分五种方法、议论文划分层次四种方法。

    在今后的教学中以此方法为基础,引导学生自己练习划分文章层次,大致掌握方法,具备划分文章层次能力,相信面对任何文章一定会思路清晰,为中考现代文阅读学习打下坚实的基础!每天进步一点点,学习收获永向前。

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