原文：
一旦你的研究深度达到底层规律层面，表面上看起来不相干的问题都会在底层盘根错节地联系起来。而将这些“不相干”的事情联系起来的正是我们所说的“临界知识”。
如果从这个角度理解能力，我们一生就需要学习三个级别的课程：1 公共基础课：执行能力 2专业必修课：专业能力 3通用必修课：结构能力。
公共基础课，就是我们每个人每天用到的执行能力：比如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判（演讲表达沟通理财时间管理）......
专业必修课，不是指学校划分的专业，而是指能够打完整战役、解决系统问题的能力。在这个阶段，我们的思想认知更像是一个指挥官：让恰当的资源，在正确的时机，出现在正确的位置，胜利的完成任务。
通用必修课，就是要掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。
思考:
1、T型人。通过长时间以来的学习，发现每一位大牛都有一门很厉害的技能，就像原文所说：对某个领域的深度研究。而且“一旦你的研究深度达到底层规律层面，表面上看起来不相干的问题都会在底层盘根错节地联系起来。”这时，跨领域的发展就会越来越容易。这也是在《精进》这本书里提到的T型人。“想要成为T型人才，你得先做出那一竖，站稳了，再做出那一横也不迟，而且能够在某一领域深入钻研后再去涉猎其他领域也更能触类旁通，对提升那一横的含金量也很有好处。”
2、能力结构。而且上文提到的结构是一个很好的能力框架，很长时间以来，一直想着如何构建认知体系，1.0版本出来之后的补充就有些慢，慢的原因不是速度的问题，而是不知道该怎么做。所以，借由这样的能力框架去完善一下自己的体系，总是有帮助的。
3、思维方式。站在作者的心理表征思考问题，作者提到的这种分类形式，我也思考过，为什么我没有提出这些概念？认知深度不够，所以没能站在与他统一高度的平台上思考，还需继续努力提升自己的认知。
行动：
1、认知体系2.0
根据文中的能力架构，补充完善自己的体系，并且在每个分支不断完善自己的认知，通过不断练习来使这种能力内化成自己的技能。
2、在现有的工作中，深入研究，直达底层规律。人不能抽离现实去学习，我常常问自己靠什么赚钱？我为提升获得薪酬的这个能力注入了多少时间和精力？
