当你听到有人说：“90后00后是脑残”时，基本可以断定说这个话的已经老矣，他有多义愤填膺，就代表他有多老气横秋，说的人还以为自己是个正当年的“愤青”派，其实不知不觉中他已经是一个不折不扣的“古墓”派。
对于现在的孩子知识面有很广的普遍现象，我是有充分的心理准备的。家长论坛课上有幸客串一次老师，当面对面与一群7岁的孩子互动时，我发现我已经站在时代舞台的边缘，一只脚就要站不稳岌岌可危了!
网上随便找了一张照片作课件，孩子们居然有一半的人知道这张照片拍摄来自地球的哪片海哪个国家，地名叫什么名字，居然如数家珍；又试探性地问孩子们今天是个什么日子，孩子们张口告诉我今天是24节气中的小雪，再过些天就是大雪.....真是上知天文下知地理，无所不能。
相对于我们所受的传统教育而言，非对即错这类封闭填鸦式的问题，00后们擅长开放式的思维方式，只要给他们一点点空间，他们就还你一个N次元的世界。当试问孩子们，红色传递给我们一种什么样的感觉?有孩子答红即为赤，赤豆代表相思，古诗有云：红豆生南国，春来发几枝.....引经据典信手拈来完全不在话下，我的反映已经跟不上节奏了。
你说，是他们“脑残”，还是我们已经“老残”？
在孩子们的眼里，我们落伍的这一代有没有退化我不知道，但在我的眼里，孩子们一定是进化了，而且进化的很合适，未来他们将进化的更合适。
当我问及照片中一位足球运动员是谁时，孩子们集体摇头，无人知道照片中那位曾获得过三次世界足球先生--罗纳尔多C罗，这是不是可以证明他们“脑残”没见识呢?现在的孩子在二次元里不关心生活百态?我可以保证答案是否定的。互动中孩子们对足球规则的了解与专业标准是吻合的，他们也同样喜欢足球，同样了解国际规则，只是不认识一个过了气的“英雄”是谁。虽然他曾经是我们这一代人心中是的“偶像”。孩子们并不关心已经躺在历史长河中又无法沉淀下来的一些人与事，也就是上一代人或上上代人曾经息息相关的日常与痛痒，更不会体会那些日常与痛痒所带来的诸多感受和感慨，因为他们有他们的日常与痛痒，他们有他们日常与痛痒带来的感受和感慨，而且是2.0版的，与上一代人1.0版的并不完全兼容.相反，1.0版与2.0版的兼容性相比，是不言而喻的。
历史像一本书，任何一个时代在当时当刻就像书正摊开向上的某一页，上面布满了密密麻麻的信息，每一代人就仿佛是辛苦耕耘的蚂蚁，在书面咬文嚼字，唯恐辜负了时代赋予的美好。只不过时代的节奏变快了，这一页很快被翻篇了，我们这一代被新翻上来的那一页纸给盖住，新一页暴露在阳光下很耀眼。真正的问题是，被压在新页下的蚂蚁并不知道阳光已经不属于他们，而是属于新一页的蚂蚁。他们依旧勤勤恳恳，自我感觉良好，因为那一页纸的内容一点都没有变。
