通过两天的跟班工作，让我对幼儿教育的理论与实践有了一个别样的认识，与以往不同的是，幼儿教育中承担中坚力量的并不是肩负幼儿教育活动的老师，而是那些放低姿态扎根在幼教工作最前沿最基层的保育工作者们。并不是说她们的工作获得了什么实质性的荣誉或奖章，而是这些已经不足以表达她们对这份简单却又不简单的工作的奉献了。
俗话说的好，把一件事情做好很容易也很简单，但要反复并坚持把同一件事情做好就并不容易也真的是很不简单了。保育工作者一天下来都是忙碌的，繁杂而又琐碎的，但就是这样繁琐的工作被她们一天天的坚持了下来，真的由衷的像你们致敬！
今天想记录一些这几天跟班的一些小小收获，是记录班里教师的一些细节做法和别样的巧用语言，真的是意外收获啊。
1.“每一个画得都是独一无二的，都是最好的。”
2.“是谁开发了新的技能用嘴巴来代替小手画画。”
不解释，自行体会。
1.筷子洗干净竖起沥干水，以防发霉。
为防止枕头枕巾混乱，可建议家长将枕巾枕头缝在一起。
2.将一日流程内化于心，形成习惯，合理安排时间，灵活的有计划的去做事。
3.常规教育要从小培养，为孩子健康发展打下坚实基础。
4.引导幼儿做自己力所能及的事情，不断强化让幼儿形成良好的行为习惯。
5.门缝防夹条，桌角防护贴。
6.用心观察，用心做事。每天不断学习，与同伴多交流，取长补短，不断改进充实自己，在交流下不断学习，在实践中不断成长。
7.多和孩子交流，多了解孩子，多关注孩子，多深情拥抱孩子。
8.《感恩歌》：
“把你的小手握起来，我们来唱首感恩歌。锄禾日当午呀，汗滴禾下土呀，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦呀。温暖的太阳呀，慈爱的大地呀，农民伯伯辛劳的厨师，谢谢你们呀。
我们，感谢这美味的早餐，愿天下所有小朋友都有饭吃，愿天下所有小朋友都有水喝，就餐时①请保持安静②请保持桌面、地面干净。谢谢老师，大家一起吃。”
学习并不只是单纯的吸收，而是以自己的方式内化于心，而化于形。以内心坚定的力量不断鞭策自己前行。
