《陶行知教育名篇》之“教学合一”:
一、先生的任务不是教,而是教学,教学生学(学生才是学习的主体,不可越俎代庖,喧宾夺主。授之以鱼,不如授之以渔!);
二、教的法子必须根据学的法子(顺势方能得势,学会借力打力!);
三、先生不但要拿他的法子跟学生的法子联络,并须和他自己的学问联络起来(学而不厌,诲人不倦!时常更新自己的知识储备库,方能生机无限。)。
教与学,本就该为相辅相成的一体,不该强行根据自己喜好将二者剥离开来。
《陶行知教育名篇》之“教学合一”:
一、先生的任务不是教,而是教学,教学生学(学生才是学习的主体,不可越俎代庖,喧宾夺主。授之以鱼,不如授之以渔!);
二、教的法子必须根据学的法子(顺势方能得势,学会借力打力!);
三、先生不但要拿他的法子跟学生的法子联络,并须和他自己的学问联络起来(学而不厌,诲人不倦!时常更新自己的知识储备库,方能生机无限。)。
教与学,本就该为相辅相成的一体,不该强行根据自己喜好将二者剥离开来。